子贡欲去告朔之饩羊鉴赏
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扛着沉重的担子喊着号子,做着单调的活儿呼着小调,哄着婴儿入睡唱着摇篮曲,这是某种有目的的行为,还是万物依循节奏而运动的天性?这种充满节奏感的运动是神奇的,甚至是不可思议的.节奏构成了变化,一强一弱,一
解题思路:这道题考查的诗歌鉴赏,希望我的回答对你有所帮助。解题过程:参考答案(1)颔联通过对“人去后”、“日斜时”的“秋草”、“寒林”等景物的描写,渲染了长沙贾谊故宅的萧条、冷落、寂寥的氛围,烘托了作
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《次北固山下》作者:王湾 客路青山下,行舟绿水前. 潮平两岸阔,风正一帆悬. 海日生残夜,江春入旧年. 乡书何处达,归雁洛阳边. 【注解】: 1、次:停留. 2、残夜:天快亮时. 3、
凉州词 王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山. 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关. 据唐人薛用弱《集异记》记载:开元间,王之涣与高适、王昌龄到酒店饮酒,遇梨园伶人唱曲宴乐,三人便私下约定以伶人
解题思路:哲理诗通过对具体事物的描述、议论,来寄寓或阐发某种哲理,内容多种多样,涉及自然、社会、人生、理想、爱情、艺术等方面。鉴赏指导哲理诗往往是在写景状物,写人叙事时有意识地蕴含一些关于宇宙和人生的
朔:每月的第一天,初一.音硕.告朔饩羊:古代的一种制度.每年秋冬之交,周天子把第二年的历书颁给诸侯.这历书包括那年有无闰月、每月初一是哪一天,因之叫颁告朔.诸侯接受了这一历书,藏於祖庙.每逢初一,便杀
鉴赏哪篇啊你想
送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫.日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠.这是一首送别诗.揆之元杨载《诗法家数》:“凡送人多托酒以将意,写一时之景以兴怀,寓相勉之词以致意”,如果说这是送别诗
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炼字型1、提问方式(1)X联中最生动传神的是什么字?为什么?(2)某字历来为人称道,为什么?(3)你认为X字好在哪里?2、解答分析沈德潜曾说:“古人不废炼字法,然以意胜,而不以字胜.故能平字见奇,常字
解题思路:见解答解题过程:梦江南中的最后一句‘过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠,肠断白蘋洲。’与我们学过的哪一首元曲异妙曲同工之意?解答:《天净沙·秋思》异曲同工之
韩愈云:“惟陈言之务去,戛戛乎其难哉.”陈言:陈旧的言辞;务:务必.陈旧的言词一定要去掉.指写作时要排除陈旧的东西,努力创造、革新.社会的进步需要发现,社会的进步需要创新,社会的进步需要个性.社会的进
解题思路:见解答。解题过程:就诗歌鉴赏题而言,大体上可纳出五种问答模式: 第一种模式分析意境型 提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情
解题思路:本题是诗歌鉴赏中的比较阅读,1、这道题命题严谨,指向明确。“皇宫”“两首诗第一句”“哪一个字”“共同特征”便是明证。答关键词一类。根据诗歌关键词语解读诗歌,本就是诗歌鉴赏的一种特效方法。命题
解题思路:红字为核心内容。解题过程:1、这首诗突出的表现手法是什么?“咸阳桥上雨如悬,万点空蒙隔钓船”,诗人起笔直陈景物,用语极为质朴。前句描桥上之景,后句状水上之象。桥上,雨
断章 卞之琳 你在桥上看风景,看风景的人在楼上看你. 明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦. 鉴赏:诗的上节撷取的是一幅白日游人观景的画面.它虽然写的是“看风景”,但笔墨并没有挥洒在对风景的
《白头吟》卓文君皑如山上雪,蛟若云间月.①闻君有两意,②故来相决绝.③今日斗酒会,明旦沟水头.④躞蹀御沟上,沟水东西流.⑤凄凄复凄凄,嫁娶不须啼.⑥愿得一心人,白头不相离.竹竿何袅袅,⑦鱼尾何徒徒.⑧
盐城市时杨中学严明森【摘要】普通高中音乐鉴赏课,是面向全体高中学生的基础性模块,是保证学生获得参与现代化生活应具备的音乐文化修养.在音乐鉴赏模块中,要坚持以聆听音乐、感受音乐为主的原则下,整合各种教学
《断章》赏析(吴思敬)此诗之妙,尽在组织.组织者,结构也.结构绝不是仅仅解决一个先说什么、后说什么的条理问题和顺序问题.从系统论的观点看来,决定系统功能的东西,不仅是系统的要素,更是系统的结构.因而整