孔子看待辩论

孔子的基本教学思想应该是以“仁”为中心,有教无类,因材施教吧.个人认为孔子提倡的是一种平等化教育,即只要有心学习,谁都可以得到教育,不会因为身份不同而不同；同时应该根据不同人的爱好与能力改变教育的侧重

论语》今解　　论语序说　　《论语》一书名的含义为：主要将孔子及其弟子的许多言论论纂起来,其次还包括记录他们不少的社会实践活动.　　《论语》共分二十篇,每篇的篇名大都由该篇第一章的前几个字附加顺序数来构

提出仁（仁者爱人）、礼（克己复礼）、中庸（过犹不及,和而不同）的思想提出以德治国编纂六经首创私学,提出有教无类

祭孔活动表达了对古代先哲的纪念,尊敬,既有利于孔子先进思想的传播和传承,又构成社会主义精神文明的基柱,是肯定的

1、首先,这个事件选自《列子·汤问》,本来是列子（战国初期郑国人列御寇）、列子弟子、列子后学著作的汇编.列子是道家,道家思想和儒家学说的思想本来就互不相让.儒家主张实干,道家主张“无为”,列子在这篇文

知之为知之,不知为不知,是知也!

孔子诗学是孔子思想的重要组成部分,他提出的“兴观群怨”说系统的阐释了《诗》的社会作用和文学对现实的影响,同时也揭示了文学的教化作用.本文将试从“兴观群怨”切入,来探讨孔子诗学对社会的影响和对中国文学传

明知山有虎偏向虎山行

我们整个社会已经背叛了诚信,呼唤没有用的.要叫诚信回归,首先是如何把我们的传统文化找回来的问题.如何找回我们的传统文化?并不是简单的拿来就行了,而是要如何把传统文化和现代科学有机地柔和在一起的问题!

孔子的仁的思想,本身很正确这也正是被我们赞扬了2000多年的根本原因,符合人伦,人性.那就有人问了在战国时期咋没有君主采用呢,因为所有的思想理论都是要为政治服务的,只有那样才能被统治者采纳和传播.他的

孔子成功了,因为2500年后人们依然记得他的名字.孔子没成功,因为2500年后人们开始遗忘他的思想.

答：从两个孩子的辩论之中,可以发现这两个孩子是勇于辩论、善于观察的人,而他们最后对孔子说的一句话,告诉我们学习是学无止境的,就算知识再渊博,知识面再广的人也会有不懂的问题,所以我们应该不能一昧的相信课

两千多年前孔子提出“见义不为,无勇也”（《论语·为政》）的道德思想,就是说：如果见到义的事情而不去做,就不是勇敢的人.说明勇和义是相互关联的

孔子思想的核心是"仁","以德治国""有教无类""己所不欲,勿施于人,这都是孔子的思想积极的一面,包括对鬼神"敬而远之"...不过同时也存在消极的方面.譬如用"过去"的方法解决现在的问题---欲复"周

中国古代传统文化源远流长,自西汉武帝时代开始,由于董仲舒的提议,中国文坛就和政治挂上了勾,儒家思想在亚圣孟子的“平天下”的理想中发扬光大,为中国的政治,文化等等各方面的繁荣起了不可限量的作用,其基本教

孔子的“见义勇为”.当时按鲁国国策,凡有鲁国人在外国见到流乞的鲁人,可以将人赎回国,依凭证报销赎金.孔子一弟子赎人后未去报销自己花的赎金,于是众弟子皆夸其重义轻利,并以为孔子也会对此大加褒扬.没想到孔

孔子的思想既有进步的一面,也有保守的一面.要一分为二来看.进步：他提倡仁爱,“己所不欲,勿施于人”还提倡“有教无类”兴办私学等保守的一面：他提倡尊卑有序,他所维护的“序”是周朝的封建等级制度,这是他的

写1篇"如何看待孔子的教育思想"的小作文,大约两百字..如何看待孔子的思想成绩:提出仁（仁者爱人）、礼（克己复礼）、中庸（过犹不及,和而不同）的思想提出以德查看原帖

1,从不同的角度看问题会得出不同的结论.2,古人敢于大胆质疑以及孔子确实不愧为圣人：敢于承认自己的无知.一般被捧得很高的人,很难做到他这样,遇到以上这样的情况,也多半是顾左右而言他,以掩饰自己的无知.

孔子在中国文化的作用有点像孙中山在中国民主革命事业中的作用,也像毛泽东在中国共产主义进程中的作用.是始祖,是儒家的创始人.但是孔子的理论到后期的汉、宋等朝代都被进行不同程度的改造,导致其实原来的精神有