孟母断织教子对孟母和孟子的形象

孟子之少也,既①学而归,孟母方绩②,问曰：“学何所至矣?”孟子曰：“自若也.”孟母以刀③断其织.孟子惧而问其故.孟母曰：“子④之废学,若我断斯⑤织也.夫君子学以立名,问则广知,是以⑥居则⑦安宁,动则远

孟子　　(约前372～前289)战国时期伟大的思想家,儒家的主要代表之一.名轲,（英文名称：Mencius）邹(今山东省邹城市)人.约生于周烈王四年,约卒于周赧王二十六年.相传孟子是鲁国贵族孟孙氏的后

孟母教子孟子幼时家贫.其父名激,字公宣,并无什么功绩可称道.但据史籍记载,其母仉氏却是一位极有见识又很会教育子女的人.孟子幼年丧父以后,母亲就成了他第一任启蒙老师.孟子的成长深受其母的教诲.孟母教子故

《论语》记录了孔子言行的一些片段,语言朴实亲切,充满哲理.从中我们可以看到一个亲切感人的文化巨人的形象.是一个敦厚的亲切的长者.《孟子》长于辩论,文风气势浩然.因此孟子给人的印象更像是一个充满激情的斗

既：已经斯：这子：古代指你立：树立

道理：学习必须全神贯注,专心致志,否则将半途而废.例子：小明写作业的时候,还看电视.结果,作业没写完,电视也没看成,顾此失彼了,其原因就是小明没有全神贯注,专心致志.

孟子是知错就改孟母是教学有方,教学方式好.

孔子偏向【敦厚】,而孟子则偏向【愤世疾俗】.孔子作为儒家的创始人.愤世疾俗,但他最大的愤怒也就是“【道不行,乘桴浮于海】”,态度是【出世】的.但孟子不赞同刑罚,赞同教化“谨庠序之教,申之以孝悌之义”.

从前孟子小的时候,父亲早早地死去了,母亲守节没有改嫁.有一次,他们住在墓地旁边.孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子,玩起办理丧事的游戏.孟子的妈妈看到了,就皱起眉头：“不行!我不能让我的孩

朱熹,字元晦,又字仲晦,徽州婺源人.他父亲朱松字乔年.朱熹从小聪慧过人,刚能够讲话时,父亲指着天告诉他说：“这就是天.”朱熹问道：“天的上面是什么?”父亲觉得十分惊奇.到他入学跟从老师读书时,老师教他

这两个根本没有可比性.孟母三迁,为其子寻找最佳的生活环境.而陈万年教其子谄媚.（汉书卷六十六　　公孙刘田王杨蔡陈郑传第三十六子咸字子康,年十八,以万年任为郎.有异材,抗直,数言事,刺讥近臣,书数十上,

1.教育从严,只有教育子女什么是对什么是错,才能帮助他们学会独立成长2.教育对一个人的重要性3.结合自身,可以说,古代尚如此,现代社会若不严格要求自己,不努力学习,就会被时代淘汰.可以把分给我吗?

您好两者说明了父母和身处环境对一个人的影响,虽然都是教子方面相同,但孟母三迁是怕环境对幼子的影响而陈万年教子的故事说明以下几点1.父母是孩子的第一任老师,父母的一言一行都会在孩子身上印下深深的烙印,所

孟子是儒家的代表人物之一呀,主张忠孝仁义,经世致用,其人善于辩论,气势磅礴.庄子是道家的代表人物之一,主张出世,逍遥,其人形象,你自己琢磨去吧

他认为“以天下与人易,为天下得人难”“尊贤使能,俊杰在位”是国家富强的根本.他子的教育思,以“性善论”为基础,提出了“明人伦”的教育目的,特别强调学习过程中要有独立思考和见解.

灵公夫人有南子者,使人谓孔子曰：“四方之君子不辱欲与寡君为兄弟者,必见寡小君.寡小君原见.”孔子辞谢,不得已而见之.夫人在絺帷中.孔子入门,北面稽首.夫人自帷中再拜,环佩玉声璆然.□正义璆音虬.孔子曰

影响了孟子的整个人生取向.

孟子是儒家的集大成者,他把孔子“仁”的思想发展为更系统的“仁政”,主张统治者实施仁政,达到“修身,齐家,治国,平天下”的目的,做人方面也主张人要服从道德以达到圣贤的境界,核心就是伦理道德的力量.而庄子

孟子长于说理,论点论据俱全,不若《论语》般读整书方知逻辑,也不若《道德经》玄妙牵强,读起来萌化感比较强.《孟子》最吸引我的地方就是先从一般事物说起,再慢慢引出道理,让别人不知不觉间便承认了自己的错误.

其一,“君子不器”.孔子认为作为君子必须具备多种才能,不能只像器具一样,而应“义以为质,礼以行之,孙以出之,信以成之其二,君子要重视自我修养.孔子曰：“富与贵,是人之所欲也,不以其道得之,不处也.贫与