学不可以怠 作文

我不再懒惰了,虽然我以前时常懒惰.但是懒惰是不好的,这是尽人皆知的,我已经有了目标,但我的坚持却很少,就为这,我不会再懒惰了.我要用我的双手开创我的未来.我相信时间的力量,一天一点进步就好.如果贪图一

心理专家说过：知识就是你在学了,看了好多书之后,又都忘了,只剩下那记得模糊的一点,而只有那一点,才是你最终拥有的知识,那么怎么才能够让自己剩下的那一点知识变得更多拿.那就要求我们不断学习,充实自己,不

“虚心使人进步,骄傲使人落后”这句名言大家一定很熟悉吧!正是如此,往往失败就在于骄傲和自满.在工作和学习上取得成绩,是值得高兴和庆祝的.可是有人往往就得意洋洋,自以为是,瞧不起人,把别人的忠告当作耳边

解题思路：以“学不可以已”为中心论点，有层次的进行适当分析就可以。解题过程：第一个片段：学无止境，成功需要终身学习。中国古代哲人荀子说过：“学不可以已。”人如果停止学习，就会退

美好的一天日子逝去如飞,在我的记忆中,发生过许多事.伤心的事总想把它删去,而美好的事则总想永远地保留下来.随着年龄的增长,许多事已被我淡忘.可那件事,永远的埋藏在我的心中.冬去春来,大地回暖,各个地方

勤奋其实是来自内心的一种动力,没有刻苦是不可能有好成绩、成为天才的.　　勤奋学习,就是在成绩面前永不满足,不断追求更进一步的指示,扩展更广泛的课外积累,不断对自己提出更高的学习目标.勤奋学习就是面对学

学不可以已吗?学不可以已　　何为从师之道?《师说》中有解释：“师者,传道、受业、解惑也”.但从学之道呢?此谓“学不可以已”.　　自古学有所成之人,必发愤图强,一心求学,但最重要的是不可以自我满足,求学

学哲学的最好能较理性地认识分析问题.女性的话,说实话,相对于男性还是比较感性的,这就导致在某些问题上容易受感情因素分析出“极端”的结果.当然说这话不是对女性的歧视,也不是说女性就不适合学哲学,因为人和

学不可惰勤奋其实是来自内心的一种动力,没有刻苦是不可能有好成绩、成为天才的.　　勤奋学习,就是在成绩面前永不满足,不断追求更进一步的指示,扩展更广泛的课外积累,不断对自己提出更高的学习目标.勤奋学习就

《劝学》译文君子说：学习不可以停止.靛青是从蓝草中提取的,但它的颜色比蓝草更青；冰是水凝成的,但它比水更冷.一块木材很直,合乎木匠拉直的墨线,假如用火烤使它弯曲做成车轮,它的弯度就可以符合圆规画的圆.

从哲学观点看这是一个整体与部分的辩证关系定理整体决定部分部分不能决定整体．要从整体上把握事物的联系（整体与部分的辩证关系）区别：①二者的内涵不同：整体是指事物的各内部要素相互联系构成的有机统一体及其发

君子说：学习是不可以停止的.靛青,是从蓝草中提取的,却比蓝草的颜色还要青；冰,是水凝固而成的,却比水还要寒冷.木材笔直,合乎墨线,（如果）它把烤弯煨成车轮,（那么）木材的弯度（就）合乎圆的标准了.

学习可以说是人生的一大革命,尤其初三的三年是人生的历史的转折点,也可以说自己的每一分每一秒对于自己是对于家庭是重大的,也是可以说自己现在为自己为家里挣钱一样,学习对于每个人可能是烦恼的,其实是非常快乐

【原文】：子路见孔子,子曰：「汝何好乐?」对曰：「好长剑.」孔子曰：「吾非此之问也,徒谓以子之所能,而加之以学问,岂可及乎?」子路曰：「学岂益哉也?」孔子曰：「夫人君而无谏臣则失正,士而无教友则失听.

前一句出自荀子《劝学》,后一句是孔子《论语》.

整体决定部分部分不能决定整体．要从整体上把握事物的联系（整体与部分的辩证关系）区别：①二者的内涵不同：整体是指事物的各内部要素相互联系构成的有机统一体及其发展的全过程.部分是指组成事物有机统一体的各个

【原文】：子路见孔子,子曰：「汝何好乐?」对曰：「好长剑.」孔子曰：「吾非此之问也,徒谓以子之所能,而加之以学问,岂可及乎?」子路曰：「学岂益哉也?」孔子曰：「夫人君而无谏臣则失正,士而无教友则失听.

世界是变化着的,运动是绝对的.行星的轨迹,恒星的聚变,原子内部的基本粒子们……无时无刻不在诠释着一个“变”字.什么都在改变.因此世间万事万物没有什么是不可以改变的.你看那人类的繁衍让地球产生了非凡的现

【原文】：子路见孔子,子曰：「汝何好乐?」对曰：「好长剑.」孔子曰：「吾非此之问也,徒谓以子之所能,而加之以学问,岂可及乎?」子路曰：「学岂益哉也?」孔子曰：「夫人君而无谏臣则失正,士而无教友则失听.

正文纠正：君子曰：学不可以已.青,取之于蓝,而青于蓝；冰,水为之,而寒于水.翻译：君子说：学习决不可以停止.染料靛青是从蓝草中提炼取得的,但比蓝草更青；冰是水所结成,可是比水更寒冷.这里强调的是学习的