学习了根b分之根a后小康认为

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/10/04 02:24:24
小明在学习根b分之根a=根下b分之a,认为根下b分之a=根b分之根也成立,因此他认为一个化简过程:

根号下负5分之负20=根号下4=2根号的数字下不能小于0再问:这个我当然知道,要的是化简过程和成立条件。再答:这是什么年级的题?再问:初二再答:过程应该就是我说的把别想太复杂了根号下负5分之负20=根

汔可小康反映了我国人们从奴隶社会起就盼望过上美好的生活,并成为一种A.最高理想B.共同理想C.社会理想

B共同理想解析小康社会是中国定义的社会主义初期的发展目标即社会主义初期的目标就是建立小康社会而社会主义的终极目标是建立共产主义社会

李奶奶认为是神创造了人类,你在学习有关人类起源的科学知识后,你会怎样对李奶奶说

人是在大自然漫长的变化中,处于自然条件的关系,直立行走,劳动促进了手的行程.人类就此开始繁衍生息.

小东在学习了根号a/根号b=根号a/b后,认为根号a/b=根号a/根号b也成立,因此他认为一个花间过程:根号 -20/

根号内只能为非负数,根号-5在实数范围内是无意义的,显然上列的化简过程是错误的原题根号a/根号b=根号a/b是正确的,根号a/b=根号a/根号b成立是有条件的,即a≥0且b>0

小华在学习了根号b分之根号a=根号b分之a后,认为根号b分之a=根号b分之根号a也成立

不对.因为TA只考虑到了怎么化简,而没有想到在化简的过程中所有的根式必须有意义,根号-5分之根号-20本身是不存在的.

小强同学在学习了本章的内容后设计了如下问题:定义:把形如a+b根号m与a-b根号m(a、b)为有理数且b≠0,m

小强同学在学习了本章的内容后设计了如下问题:定义:把形如a+b根号m与a-b根号m(a、b为有理数且b≠0,m为正整数且开方开不尽)的两个实数称为共轭实数.(1)请你举出一对共轭实数;1+3根号2与1

34.小明学习了电学后,认为额定功率大的灯泡一定亮.现有发光原理相同的两个小灯泡

34、L1、L2串联R=U^2/PR1=3.6欧姆R2=9.6欧姆串联以后电流相等,电阻大的灯泡更亮所以L2比L1亮、额定功率小的反而亮.35、没图不能做

学习了光现象知识后,归纳错误的是(?) A 在光的折射现象中,光路是可逆的 B 潜望镜利用了平面镜能改...

C错了.不论是漫反射或平面镜反射都是符合逛的反射定律的,只不过漫反射的反射平面是很多位置杂乱无章的面而已

a,在一场暴风雨后,因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然地长大了,坚强了.”

我觉得应该选ba应去掉“”c应加上.d为了民族而自豪,还是为了稼先而骄傲?

学习明清两朝的历史后,有四位同学分别就下列主题作了演讲,你认为其中哪一个概括了这段历史的全过程?

C因为明朝(万历,郑和下西洋之后)是中国走向封闭,落后的转折点清朝虽然一开始辉煌过,但是,他们的思想,闭关锁国的思想,视科学技术为奇技淫巧的思维方式,导致了闭关锁国,落后愚昧,这是历史的必然

政治////进入初中后,学习科目增多,难度加大,小宋虽然很认真地学习,但感觉成绩还是明显下降了.据此他认为:学习就是自找

当然是不对的,在这个竞争激烈的国家中学习是很重要的,虽说学习好不能确保你今后的工作,生活是否好.但是文凭是敲门砖.学习不一定有好生活,但是有好生活的基础是学习.再答:学习并非毫无乐趣,当你到达一定境界

在学习了生物的遗传和变异后,你认为下列不属于遗传的是(  )

A、“种瓜得瓜,种豆得豆”说明了亲子代之间在性状上的相似性,是生物的遗传现象.A错误.B、龙生龙,凤生凤,老鼠生娃打地洞,这是生物的遗传现象.B错误.C、哥哥和弟弟长得不像,这种亲子代之间以及子代不同

(2014•郴州)如图是某同学学习了氢氧化钠的化学性质后绘制的知识网络图,其中A、B、C分别表示不同类别的化合物,已知A

(1)由碱的化学性质:碱能与非金属氧化物、酸、盐等反应;A、B、C分别表示不同类别的化合物,已知A是一种硫酸盐,其溶液呈蓝色,则A为硫酸铜溶液;B能用于灭火,则B为二氧化碳,为非金属氧化物;故C属于酸

在学习了生物的遗传和变异后,你认为下列现象不属于遗传的是(  )

A、子女的一些性状跟他们的父母相似,说明了亲子代之间在性状上的相似性,属于生物的遗传现象.故不符合题意.B、羊的后代只能长成羊、牛的后代只能长成牛,这是生物的遗传现象.故不符合题意.C、“一猪生九仔,