学生应不应该带手机辩论赛反方

你好、我来为你如今,人们的住房条件都有了较大的改善,一般家庭都给孩子安排了独居的卧室,孩子们有了一个自由的小天地.不过,这对于家长想了解孩子在小天地里究竟干了些什么却增加了难度.家长们想方设法了解孩子

青少年不应该一个人去旅游啊.旅游安全问题啦、青少年知识掌握不够多,一个人去旅游不能体会景点的文化底蕴啦、旅游携带资金的安全问题再问：全面一点辩论赛要的再答：额……我知道是辩论赛要的啦、青少年出门旅行可

我们只是在讨论应不应该送礼物的问题,而不是像对方辩友说的那样试图用金钱来衡量友谊,而且一件礼物的贵重与否也不只是用金钱衡量的,对方辩友可知道“千里送鹅毛”的说法,难道说那一片鹅毛就重有千金么?然而现在

我方认为中国人不应该过圣诞节第一、圣诞节是西方的传统节日而并非中国的节日,西方过圣诞节是因为信仰的宗教,而在中国真正是因为信仰而过节的人并不多,盲目的跟从西方过节并不是与世界文明交流的表现,对方辩友所

我们不能这么说,但是弊不大于利并不代表没有弊!而且不把手机带到学校能使你不必在上课时想着,减小了开小差的几率,对我们的学习生活有帮助

中国社会科学院公布的《教育蓝皮书》中,对当代大学生公众形象的调查显示：调查对象中88.8%的人认为目前大学生谈恋爱是出于生理等方面的需要.据了解,该调查是2005年7-8月间中国青年政治学院青年发展研

不是应不应该,这是个自己能不能感觉到自己的问题!　　自己吃了鱼,自己会不会变成鱼?自己这根桩能不能栓住船的问题!　　即使是反对也有道理!这真是个同化的问题!而且不易察觉!还穿了件义正辞严的皮大衣——国

给有给的好处,不给也有不给的理由.一个尺度的问题,最好做到给,但让孩子知道重要的不是钱不给,也不是不认同他的努力,可以用别的例如旅游代替,还可以让小孩多长点见识.

仁者见仁,智者见智.我先分析一下反方,所谓知己知彼,百战不殆.反方：手机本身就是时代的产物,是属于我们这个新时代的一个标志,是科技的产物.禁止学生带手机回学校,本身在一定程度上是对时代的否定,是不合理

ecentlyourclasshadaheateddiscussionaboutwhetherstudentsshouldcarryamobilephonewiththenselves.somehol

你的问题我已经很认真的看了.我的想法你不一定采取,你也可以综合的采取.我的想法是：第一,从学习上讲,中学生是没有必要带手机的,因为中学生现在是考上大学的好时机的如果不抓住这个机会,将很可能没有机会了,

分数是否应该成为学生的隐私一、反方：个人认为不应该!因为考试的目的是考察学生对知识的掌握程度分数从一定程度上来说是一个量化的标准所以不是什么大不了的事考得不好要总结经验教训不能把这个划为隐私范围二、学

你是哪一方呢?　　正方：老师在学生犯错时惩罚学生,可以使学生长记性,不会再犯这个错误,目的是好的,希望学生可以变得完美.（你可以围绕这个来说）　　反方：教导学生不应用惩罚,老师可以采用别的方法来让学生

FristIthinktakephonetoschoolisabadhabbit..whileteachertakinglessonsomebodycalledyouwasveryUNpoliteso

我认为小学生应该带手机上学：1.现在是信息时代,手机是信息科技时代的一种象征,学生也应该分享信息时代所带来的便捷和乐趣.如今,身处信息时代的小学生们已不再是“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的书呆子.

不应该1化妆对皮肤不好2化妆对大众有欺骗性3化妆费时费力很麻烦4化妆助长人的虚荣心理5化妆不当会弄巧成拙再答：接受请采纳哦再答：多谢你的奖励再问：no3

但是有一些课外书纯属闲书,没有任何一点价值.还有一些不好的课外书会对我们的身心健康造成影响.哪怕一些好的课外书,但是制止不住的话上课会偷看.小学生的自觉力并不那么强烈!虽说“读书破万卷,下笔如有神.”

一般反方会提出学生会玩手机影像上课效率,你可以反问他“如果”对方有手机会玩吗?估计他会说不会,你可以回答对方有手机问什么还要站着反方观点,以及您都不玩为什么就说别人会玩呢?其实看你的问题因应该还是学生

是不是拿来写英语作文或者开班会用啊?我读高中时班里就举行了一场高中生应不应该用手机的辩论赛.不应该用的理由：1、高中生用手机会影响学习,你可以举例目前很多学生上课玩手机游戏,用手机上网、发信息等；2、

因为如果花明天的钱,那么你明天就要少用.一直这样下去到最后一天.手上肯定没有多少钱,那么久不够你最后一天的生活.如果不够那么你要怎么办呢?希望能帮助你.