孩子右眼视力0.1

应该是4.6、4.7吧.（我不确定）你去眼镜店眼光的话,验光师会告诉你多少度的.去医院也行,只要是正规的医院,验光师都是可以的.

0.3----------------4.5------------300~3500.4----------------4.6------------2500.5----------------4.7

正确的验光应该是双眼视力平衡的,也就是说配镜矫正后双眼的视力基本一致,当然有些人双眼存在视差,无法调至平衡,但这种现象并不是很多,而且视差也不会很明显,如果说你配完眼镜后感觉左眼明显比右眼清楚的话应该

我姐就是眼科医生.通俗地说吧,眼部肌肉神经在望远时会松弛,在看近时会绷紧.你用眼过度,会让紧绷的眼部神经无法松弛到原状,这样视力会变模糊.当你闭目休息时,眼部神经自然放松,逐渐恢复原状,所以视力又清晰

LED光源因发光体较小,光源较集中,直视对眼睛的伤害较大.但作为应用上的光源,LED灯一般通过二次光学处理(如散光处理等),将光均匀分在面上,是不是您讲的面光源?这就如普通的荧光灯了.若光相对于周围环

一般来讲,大概的计算公式为:D(屈光度)=1/视力.例如,视力是0.5,所需的眼镜读数为1/0.5=2.0D,就是说要戴200度的眼镜.大概是300度、400度若记得是右眼-3.25左眼-2.50即近

新旧视力表换算如下：标准对数视力表小数记录视力表5.2-------------------1.55.1--------------------1.25.0--------------------1.

1七年级学生的视力情况26/百分之十二=50人50-1-1-3-4-3-4-4-6-10-6=8人3略4该校七年级学生的视力情况较好再问：3题不能略再答：

R：0.5L：0.6的视力需要配眼镜了如果不配的话他看不清楚反而会影响学习生活.视力还会因看不清导致的疲劳使视力变的更严重.建议还是早点配吧呵呵我说楼下的你说具体的度数还是需要电脑验光的电脑验光的是不

「我儿子的视力多少?」「视力0.3」,接着问题可能就是「那相当于近视几度?」问的人轻松,回答的人头可就大了.类似的问题「我儿子近视几度?」「100度」,问题又来了,「100度怎么可能视力0.1!妹妹近

分别是4、6和4、8不算太严重.但是上课的话必须配副眼镜备用了,上课时佩戴上.平时可以不用戴.如果长时间这样下去,对眼睛是很不好的,视觉经常处于模糊状态时间久了就容易产生视觉疲劳视力下降的更快,度数就

此类筛查出错可能很大,但是建议重视下,最好去杭州浙二医院眼科检查,宁波离杭州很近的.看电视咪眼睛估计有问题,才4岁注意了,即使治疗及时矫正.再观察了孩子眼睛又没有外斜视或内斜视（老百姓常说的斗鸡眼）.

（1）补全统计表和频率分布直方图；视力0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.01.11.21.31.41.5人数1132342248426这题少条件.（2）填空：在这个问题中,样本

一、首先可以肯定的是：你目前的双眼屈光状态属于“屈光参差”,通俗的讲就是两眼的视力状况不一样.屈光参差超过250度,我们眼睛的融像功能就会基本丧失,这样的话在看物体时大脑判断物体的立体感、方位感、形状

近视

13岁,还不能确定是否是真性近视还是假性近视,去医院检查,如果是真性的就要配,否则度数会上升很快的.

（1）在这40个数据中，1.2出现了11次，出现的次数最多，即这组数据的众数是1.2；将这40个数据按从小到大的顺序排列，其中第20个数是0.9，第21个数是1.1，∴这组数据的中位数是1．（2）该校

为什么平平视力只有右眼没有左眼,是否是双眼都是5.如果是,那视力是正常的文文视力也属于正常,只是右眼比平平视力稍好一些

属于正常的视力水平.双眼0.6以下需要积极检查和治疗.\x0d上课不专心,心理学方面,孩子缺乏关注.营养学方面,有可能是缺乏某些微量元素.儿科方面,有可能是感统失调.

“数学被左脑控制,音乐控制于右脑”这个说法有一点绝对人的左右半脑确实有各自的优势,左脑的优势在于逻辑推理,语言,计算等；右脑则是音乐,美术,艺术技巧,空间感知等但是这只是相对的优势,而不是绝对的控制,