6年级下册同学录课文阅读答案-搜答案-智慧作业帮

3a（1）have（2）cabbage（3）juice（4）soup（5）dumplings3b（1）dessert（2）specials（3）banana（4）Apples（5）icecream（6

一.好,以拟人的手法形象生动地表现了日出的壮丽.二.拟人,对大自然的喜爱,对日出的由衷赞美.三.比喻和拟人.美丽和壮观.四.先是高度的变化,然后是渐渐变亮,亮度的变化.五.--小学还有这样的作文啊,自

云雀中“忐忑不安”“风险”“烦忧”主要指什么内容?云雀勇敢表现在哪些地方?第一节中第四个感叹号,作者要强烈表达什么情感?“一旦脱离险境.无法抑制的喜悦.”“甚称鸟类中友爱的模范”两句体现了云雀怎么样的

你要那题?

1、《军礼》文章写司令部女儿是抓住她的（神态）、（动作）、（语言）,写出了她由傲慢、神奇到羞愧的变化过程.2、司令员“脚步分外沉重”,是因为（他认为自己没有把女儿教育好）；哨兵热血在心中沸腾,是因为（

大拇指：短处：姿态不美――身体矮而胖,头大而肥,构造简单,只有一个关节；长处：最肯吃苦.食指：短处：姿态不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如大拇指吃力,却比大拇指复杂、机敏.中指

（名字）(回忆）(临别前和同学要说的话)

自己加油哦,我以前也经常在电脑上要答案,可是这都是没有用的,我看还是自己好好想想或请教别人吧.

1我站在门口,好像从天空降下了一个既厚又宽的大布帘雾越来越浓了,真像一位仙女披着洁白的纱裙2大雾在天地间弥漫着雾在我周围缭绕,浸润着我的脸

一、看拼音写词语.（4分）Páihuáiduànliànshūjílěngjùn（）（）（）（）二、解释下面加点的字（3分）孔子不能决也（）虽与之俱学（）孰为汝多知乎（）三、补充句子（12分）1、操千

它自己没有吗?再问：嗯，是卷子上的，我也不知道，有很多，题目是：从哪里可以看出王老师上课“寓教于乐”的特点？读完本文，你觉得王老师是一位怎样的老师？再答：你可以再读一下课文，找出王老师上课的情景，我记

《我爱花生花》文章第一段拿樱花、牡丹、白莲花、与花生花相比,目的是什么?答：花生花没有婀娜的姿态,看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲.不过记得一位名人说过：不是因为美丽才显得可爱,而是因为可爱才显得美丽

2.第一段（1至2自然段）：“我们”迎着儿童的涌流挤进颐和园去赏春.第二段（3至4）：“我们”在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地赶春.第三段（5至8）：在玉澜堂的院子里与孩子们共同欣赏开得正旺的

我有,怎么给你?

大量运用比喻、拟人等修辞方法,增强表现力.如,“山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当.”“他像一座山.”“老汉凶得像只豹子.”这几句话都运用了比喻的修辞方法,使描写生动形象,让人如

语文七年级下册作业本答案（含课外阅读）唐卓哥解救祖国花朵而制作对不起,我只打了3单元及其他少数：第三单元11邓稼先1.泣鲜愧裹瘁而2.（1）D（2）C3..,.,?——.4.邓稼先与奥本海默的比较.5

我给你你那个学校的

你没课本吗?

作者通过对小鸟的嘴脚毛形体等方面的细致观察,从而能把小鸟的形象描绘得惟妙惟肖.

那个阅读是什么?跟我说名字就行了.恩恩,我做过.再问：他没题目