作业帮安塞腰鼓第三段用了()()()三个词语形容后生们擂鼓的动作,突出
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/14 03:13:40
这一段中综合了运用了多种修辞手法.把“百十个斜背响鼓的后生”比喻成“百十块被强震不断击起的石头”把“鼓点”比喻成"骤雨",“流苏”比喻成“旋风”,“蹦跳的脚步”比喻成“乱蛙”,.生动形象的表现后生们力
1、“流苏”指用五彩羽毛或丝线等制成的穗子.2、短句的作用在于使文章感情回环往复,增强语句的句势.文章中大量使用短句,形成了回环往复的气势,也表现了作者对安塞腰鼓的赞美无法抑制的热爱之情!排比：给人一
课文主要写了安塞腰鼓的,火烈的舞蹈、巨大的鼓声、有元气淋漓的后生、变幻的舞姿.
这是人对闹声的一种感受,当闹声突然停止的时候,会感到特别的静.其次,这里是静反衬闹,收到更好的艺术效果.
体现了黄土高原人民不愿被束缚,原本以为贫乏的物质与精神世界已经使他们没有生气了,但没想到的是他们依然爆发出了惊人的力量.同时也体现了黄土高原人民的粗犷、豪迈的性格特征.
写的是茂腾腾的击鼓后生.
一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前.骤雨一样,是急促的鼓点；旋风一样,是飞扬的流苏；乱蛙一样,是蹦跳的脚步；火花一样,是闪射的瞳仁；斗
1.鸡声是天亮的标志,是新的一天的开始,是希望的象征.有这种安塞腰鼓所喷发的力量,一定会带动生命的奔腾,会创造出一个崭新的世界,这正是希望所在.2.以动写静,写极动极静之后,一声不甚清晰、遥远的鸡鸣显
作者通过对安塞腰鼓的强奸的舞姿、沉重的响声、震撼人心力量等描写.赞美了对黄土高原人的粗犷、豪迈、开放的性格.
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主要写安彩腰鼓惊人的气魄,鼓声是那样的惊心动魄,唤醒了人们心中滚滚的热潮,使人后生可畏.
17安塞腰鼓刘成章教学目标：1、整体感悟,发表见解.2、品味排比句式的节奏、气势与激情,感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量.3、学习本文由写实到写意的写作手法.教学重点：1、朗读课文,理解文章内容.2、
课文主要写了安塞腰鼓的,火烈的舞蹈、巨大的鼓声、有元气淋漓的后生、变幻的舞姿.第一部分主要写敲鼓前的预备阶段. 第二部分写安塞腰鼓演奏的阶段.本文通过描写气势磅礴的安塞腰鼓,歌颂激荡的生命和磅礴的力量
第一段（1至4自然段）：写鼓响之前,后生们的样子.第二段（5至17自然段）写安塞腰鼓的表演,展示了安塞腰鼓的粗犷、豪迈与火烈.第三段（18至20）鼓声停息之后给人的感受.我是初一的,这是老师给的答案.
一群火热热的青年.他们身后是一片舞台.他们耀眼得就像那片舞台.激烈的歌声震动那舞台,也震动了他们的身体.他们的神情兴奋而快乐.照耀他们身上的五色光,动人的,似乎从来不曾沉没过.但是：看!——一摇起来就
1至4小节击鼓前的静5至17小节击鼓时的闹18至20小节击鼓后的静
想要冲破贫困的束缚
因为这更突出腰鼓的壮阔