实验班 对照班 翻译

简单地说,一组探究实验只有一个“变量”——要探究的因素.有探究因素的一组,是实验组；没有探究因素的一组是对照组bfj举例：如17在探究“光是绿色植物进行光合作用条件”的实验中,甲组有光照,乙组遮光,其

对照试验用于证明试验结果的有效性和差异性,否则如何判断试验结果是有差异的呢.因而,需要设置对照组.对于平行试验则是考查试验方法及操作的稳定性,排除偶然性结果,降低误差,是结果更真实可靠.

阳性对照是用来检验你的实验操作有没有问题,阴性对照是用来检验你的实验材料有没有问题,所以PCR中阳性对照是要加入你要P的基因,跟引物配对,是一定能P出条带的,而阴性对照就是加入空载体,是不能P出条带的

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原文晏子使楚.楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子.晏子不入,曰：“使狗国者从狗门入.今臣使楚,不当从此门入.”傧者更道,从大门入.见楚王,王曰：“齐无人耶?使子为使.”晏子对曰：“齐之临淄三百闾,

《赤壁赋》原文与翻译对照　　壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下.清风徐来,水波不兴.举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章.少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间.白露横江,水光接天.纵一苇之所知,

邹忌修八尺有余,而形貌昳丽.朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也.忌不自信,而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君

对照组用于跟实验组进行比较,实验组用与探究所要求的问题.

不做任何处理的是对照组,说明正常情况下他是什么状态做相关处理,满足研究因素或者去除相关因素,是实验组通过两组对比说明研究因素对实验结果的影响对比试验应该是相互对照的意思,没有空白对照,只是在相关研究因

♦接受变量处理的是实验组♦不接受变量处理的是对照组,常用的对照类型有空白对照、自身对照、相互对照、条件对照、配对对照、标准对照、阳性对照、阴性对照、安慰剂对照等9种类型.

环滁皆山也.其西南诸峰,林壑尤美.望之蔚然而深秀者,琅琊也.山行六七里,渐闻水声潺潺,而泄出于两峰之间者,酿泉也.峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也.作亭者谁?山之僧智仙也.名之者谁?太守自谓也.

Fromtheknowledgelevelstudent'sfinalinspection,theaveragetestscoreshigherthanthatincomparativeclasses

作出的假设是正确的.实验中的变量应该是果皮方案的明显缺陷是：没有设置对照组.应该用一个完整果皮的苹果放入塑料袋,并放入恒温箱,用以对照.

拿一个铁盒,再拿一块玻璃和一块纸板,捉10只鼠妇,铁盒上一半盖玻璃,一半改纸板,再把10只鼠妇放进去,过几分钟后去看哪边的鼠妇多一些,如果是盖着纸板的多一些,那么则是鼠妇喜欢阴暗的地方,如果是盖着玻璃

先帝创业未半而中道崩殂；(先帝开创的事业没有完成一半,却中途去世了.)今天下三分,（现在天下分裂成三个国家.）益州疲弊,（蜀汉人力缺乏,物力短缺,）此诚危急存亡之秋也.（这实在是危急存亡的时候啊.）然

你说的“变量”应该是指自变量.变量不只是有无的问题,更多情况下应该是量的变化.比如你的例子中,只设了“有无光照”两种处理,但是在试验中,还可能设“强光”“弱光”等其他不同处理,所以说“有无光照”并不准

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同时具有实验组和对照组的实验方式

对比实验：指设置两个或两个以上的实验组,通过对比结果的比较分析,来探究各种因素与实验对象的关系,这样的实验称为对比实验.　　对比实验不设对照组,均为实验组（或互为实验组和对照组）,是对照实验的一种特殊

试验组：experiment/experimental(2选1,下同)group/arm对照组：controll/controlledgroup/arm供参