实验设计方案

A、氢氧化镁为难溶性碱，不能和碳酸钾反应，故A错误；B、氢氧化钠会吸收二氧化碳变质生成碳酸钠，所以可用氯化钙溶液检验氢氧化钠是否变质，而想要验证部分变质还需要检验有无氢氧化钠存在，应该加入足量氯化钙溶

解题思路：根据质量法以及滴定法分析解题过程：请分别用质量法和滴定法测定含少量Na2O的Na2O2样品纯度解析：质量法就是先称取混合物的质量，然后将混合物放入特定的容器中与水反应，收集产生的气体，换算到

要测水的密度,就要用烧杯装水,固然要先测烧杯质量,然后烧杯装水后测量烧杯和水的总质量,总质量再减去烧杯质量就是水的质量,再把水倒入量筒,测出水的体积,根据公式密度=质量除以体积,即可求出沸水、冷水的密

现有一溶液,可能含有NAOH或Na2CO3或NaHCO3或他们的混合物,试设计实验方案,测定其组分与含量（mg/ml)

只要求概念设计的话,两个凸透镜,其中一个的焦距是另一个的8倍即可.把它们共轴放在光具座上,焦距短的透镜就相当于目镜.如果要设计实用的望远镜,可以再文库中搜索“天文望远镜”关键字,方案非常多这里就不复制

广义　　广义的实验设计指科学研究的一般程序的知识,它包括从问题的提出、假说的形成、变量的选择等等一直到结果的分析、论文的写作一系列内容.它给研究者展示如何进行科学研究的概貌,试图解决研究的全过程.狭义

http://www.ahnu.edu.cn/kecheng/jxcg/all/1_7/cailiao/zongjiebaogao.htm化学是一门以实验为基础的学科.化学上的许多理论和定律都是从实验

操作步骤1溶称取约4克粗盐加入12毫升水中,并有玻璃棒搅拌目的：使NaCl,MgCl2,CaCl2,Na2SO4,等溶于水.2过滤：将粗盐水沿玻璃棒倒入过滤器中.目的：除去粗盐中的不溶性杂质.3蒸发：

（1）用一根细线拴好小石块系在钢尺的一端A,用另一根细线系在钢尺的某一适当位置O,手提细线将钢尺悬挂,钢尺恰好在水平位置平衡,（测出A、O两点间的距离l,读出A到钢尺中点B的距离L）（2）把小石块浸没

唾液淀粉酶的自然生活环境PH就是其最适PH值,所以最直接的方法是测定唾液的ph值.

测定Cl-(利用AgCl沉淀的方法)测定NH3总量（加入过量水NaOH,加热,用硫酸吸收NH3测定.）再问：能不能帮我弄详细一点啊、实验设计方案那种的啊、谢谢再答：你参考分析化学实验再问：哪还有就是用

一般做实验要有（1）实验名称；（2）实验目的；（3）实验原理；（4）实验电路图；（5）实验的步骤和方法；（6）实验结论；（7）老师评语；以上7步不知道你要那部分；这些都比较简单.“非线性电阻元件伏安曲

首先要知道实验目的,然后找到适合的实验方法,再根据实验方法设计实验步骤（如果是现成的方法更好）,根据步骤归纳总结所需要的仪器试剂等,最后按照实验目的,实验原理,实验方法,仪器试剂,实验步骤,数据处理这

先知道金属丝半径,然后侧不同长度的电阻,用公式计算电阻率：电阻率=横截面积*电阻/导体长度如果金属丝长度不能测量,就要知道它的密度然后量出重量,计算出体积从而得到长度.如果连密度也不知道,可以把金属丝

1单管测定淀粉酶原理根据淀粉酶中淀粉和碘能起蓝色反应原理,在一定时间内,淀粉酶水解为淀粉后生成糊精,剩余的淀粉被水解多少,与碘试剂结合,观察蓝色消退程度来测定淀粉酶活力单位.2材料与方法2.1试剂（1

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请高手为我设计一个化学实验啊!（先5分,好的再追加）格式：实验设计用化学实验的方法学习化学,既符合化学的学科特点也符合学生学习化学的认识特点

1、可以,第一步证明Fe的金属性最强,第二步证明Cu的金属性强于Ag2、可以,第一步可以证明金属性Fe＞Cu,第二步可以证明Cu＞Ag,因此Fe＞Cu＞Ag一个实验应该是不可能的再问：绝对有。我们老师

有没有具体的要求,最简单的应该就是细菌的筛选和鉴定了

答案：一个；对照组不可以,因为不同植物的生存条件不同,种子萌发的条件也有细微的差别.（你要是放睡莲种子和放松树种子是一个结果吗?!）不可以,数量太少了,如果种子是死的,那么结果就没有代表性了,必须要减