1 nlnn为什么发散

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/08 16:49:24
为什么凹透镜发散光线 凸透镜汇聚光线?

可以把透镜想象成很多的三棱镜拼在一起,那么根据三棱镜的成像原理(经折射后光线靠近底边),可知凸透镜的上半部分(是正立的三棱镜)光线偏下,下半部分(是倒立的三棱镜)光线偏上,最终经凸透镜折射的光线聚于一

级数sin n/(n+1)收敛还是发散,如果收敛,是绝对收敛还是条件收敛,为什么?

收敛,Dirichlet判别法.这是最典型的一个用Dirichlet判别法判别收敛的例子.sinn的部分和=[sin1/2(sin1+sin2+...+sinn)]/sin1/2(积化和差公式)=[c

证明对任意的正整数n,不等式nlnn>(n-1)ln(n-1)都成立

题目中的n>1,n=1就无意义了考查函数y=f(x)=xlnx(x∈[1,+∞))的单调性y'=1+lnx>0于是y=xlnx(x∈[1,+∞))是增函数下略

若级数an发散,级数(an+bn)收敛则级数bn为什么是发散的?

如:an=n²,发散的,an+bn=1/n,是收敛的,此时bn=-n²+(1/n)还是发散的.

an= 1/(nlnn) 证明 级数 求和符号an 是发散

利用Cauchy积分判别法,该级数的敛散性和反常积分∫1/(xlnx)dx一样.注意到∫1/(xlnx)dx=∫1/lnxd(lnx)=∫1/tdt显然发散

调和级数是发散的,但是 n平方分之1 这个级数为什么就收敛啊 怎么证明?

级数∑1/n^2的前n项和sn=1+1/2^2+1/3^2+……+1/n^2是递增的,且sn

级数1/(n+1)收敛还是发散?为什么?

发散,因为它和1/n等价,lim(1/n)/[1/(n+1)]=1(n趋近于∞时)所以他俩的敛散性一致又因为1/n发散,所以1/(n+1)也发散再问:�ȼۣ�������Ϊ���ǵ�n����һ���

为什么调和级数是发散的?

1+1/2+1/3+1/4+...分段=1+1/2+(1/3+1/4)+(1/5+1/6+1/7+1/8)+(1/9+1/10...+1/16)+...放缩法,每个括号里统一分母>1+1/2+(1/4

解释一下数列Xn=1/n sin(π/n)为什么不是发散数列

因为|sin(π/n)|无穷时,1/n-->0因此当n-->无穷时,xn-->0,收敛.

为什么级数1/n发散,而1/n²却收敛?1/2n发散还是收敛?

先回答标题中的问题,发散∑1/n^p我们称为p级数,当且仅当p>1的时候收敛,证法许许多多至于你说的这个判别方法,要记住一点不论是达朗贝尔,还是柯西法,都是说1时发散,=1的时候这俩法则都不起作用,因

证明 级数 ∑1/(nlnn) 是发散的

利用积分判别法可证:由于    ∫[2,+∞][1/(xlnx)]dx=(lnx)²|[2,+∞]=+∞,利用积分判别法可知该级数发散.

证明对任意的正整数n,不等式nlnn≥(n-1)ln(n+1)都成立

设f(n)=lnn/(n-1)f'(n)=(n-1-nlnn)/(n(n-1)^2)设g(n)=n-1-nlnng'(n)=-lnn因为n>=1,所以lnn>=0,g'(n)=1,所以f''(n)>=

高数,级数sinnx为什么发散,x不等于kpi,k=0,1,2,...

sinnx(n→∞)极限不存在违反级数收敛必要条件通项an→0(n→∞)

高数,无穷级数敛散性1/n㏑n 收敛还是发散的,为什么?

积分判别法积分dx/(xlnx)换元,t=lnx,dt=dx/x=积分dt/t=lnt|=ln无穷-lnln2发散再问:真厉害!再请教一下,级数中lnx放在任何一个级数内是不是不影响敛散性?再答:不一

根号n+1减去根号n的极限为什么是发散的

我开始做的也是收敛,纠结了,不过换种思路就是列出几项,你会发现这个式子和等于(根下(n+1)-根下1),这个和s极限为无穷,结果是发散再问:是啊,但是用比值判别法貌似又是收敛的……

幂级数问题,如图,为什么t=1的时候是发散的?

这是一个常用结论(可用积分判别法证明):对于p-级数∑{1≤n}1/n^p,当p≤1时发散,p>1时收敛.本题在t=1时就是p=1/2的p-级数,因此是发散的.另外,当t=-1时,∑{1≤n}(-1)

幂级数问题,如图,为什么X趋向3的时候1/n为发散?又为什么能推出收敛区域?

再问:那么这种题为什么要算x=3的时候。。。再答:因为用比值审敛法判断是否收敛时,你算出来的是开区间,如果是计算收敛区间时不用考虑x为3和—3的情况,如果计算收敛域的话,要判断x为3和-3时是否收敛。

为什么发散思维能激发创造力

因为发散思维能够做到举一反三,能够对事物的原理和规律进行很好的运用,把理论和实际相结合,而创造力本质就是理论和实际(或实践)相结合的结晶.