作业帮对一面这篇课文有什么疑问小学
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/09 02:41:18
小白兔和山羊爷爷再问：不对阿再答：小白兔和小灰兔再问：是的再答：有什么问题，可再问。再问：我在百度百科找到所有答案了再答：哦，好的
因为与鲁迅先生见了一面,这给“我”极大鼓舞,获得了生命的支柱.这是我在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉,是“一面”给了“我”巨大力量.
13个,分别是：当,着,正,会,好,没,卷,相,发,背,塞,地,长
除了题目,全文没有一个“穷”字,但穷人“穷”到什么地步,读者却能从文中感受得十分真切.本文写于俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期.及封建农奴制一步步的土崩瓦解,广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨,逐渐
再问：看不清楚再答：《一面》这篇课文讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的故事。再答：不用谢！
什么疑问?
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆.它的颜色非常鲜艳.头上的羽毛像榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹.背上的羽毛像浅绿色的外衣.腹部的羽毛像赤褐色的衬衫.它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼
全文可分为两大部分.第一部分（开头至“背起便走出书店的门”）记叙“我”在内山书店见到鲁迅“一面”的情景.“我”因班车未到,天又下雨,便到内山书店避雨,想要购买鲁迅翻译的《毁灭》,钱又不够,内心矛盾.鲁
鲁迅对作者的影响：历尽艰苦,受尽非人的虐待.但作者咬紧了牙,哼都不哼一声,昂着头说：“鲁迅先生是同我们一起的.”
全文对鲁迅进行了3次外貌描写,都突出了他的“瘦”,但精神很好的特点；突出了他整个生命献给人类革命事业的崇高品质.三次外貌描写的顺序是由远及近,由粗到细,由整体到局部,使鲁迅先生的形象随着作者的观察和感
“一面”带给"我”的力量是无穷的,因为鲁迅先生是同我们一起在鞭策自己,不断进步,而这一面也让“我”时刻记住鲁迅先生是和劳苦大众永远站在一起的!
黄鹤楼送孟浩然之广陵…………………………………………
哈哈,楼主好兴趣,永远的丰碑
因为与鲁迅先生见了一面,这给“我”极大鼓舞,获得了生命的支柱──“鲁迅先生是同我们一起的!”这是“我”在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉,是“一面”给了“我”巨大力量.通过这句话,将一次“小”的见
哪几个事例说明霍金是物理天才女记者此时会想什么第八自然段在全文起什么作用你对霍金的回答的理解霍金有哪些品质
我们六年级上册是31小节
我认识到鲁迅是一个很善良,乐于助人的人
寓意未尽
分析：“一面”既概括了文章内容——在内山书店与鲁迅先生的一面之交,又点出了文章重点——我所见到的鲁迅先生的一面；还揭示了文章主题所在——“一面”成了力量之源,鼓舞着我踏着鲁迅的足迹前进.
方志敏1934年11月初,方志敏奉命率红军北上抗日先遣队北上,任红10军团军政委员会主席.至皖南遭国民党军重兵围追堵截,艰苦奋战两月余,被7倍于己的敌军围困.他带领先头部队奋战脱险,但为接应后续部队,