对照组和实验组如何方差分析

方差分析是看三组（或以上）样本是否存在差异,而我从楼主的问题描述中揣测你的意思是两两比较,那还是用独立样本t-检验比较好.我把ANOVA和T检验的操作步骤都讲一下吧首先我随意在SPSS中做了个数据,S

通常,一个实验总分为实验组和对照组.一般来说,实验组是接受实验变量处理的对象组；对照组对实验假设而言,是不接受实验变量处理的对象组.两者不是绝对的,实验组和对照组是相对而言的.通过设置实验组和对照组,

新鲜的花园土是实验组经高温处理后的花园土是对照组因为目的在判断花园土种是否有细菌和真菌.如果经高温处理的花园土上测出无或很少有细菌和真菌则说明实验中所得的细菌和真菌确是从新鲜花园土中来的排除了其他因素

说白了就是实验组得出正确结论对照组当作反例!比如什么发芽实验…………最后不开花不发芽的就是对照组生物实验设计的基本原则之一就是要设计对照实验（或称对照组）,如何确定对照组呢?对此,好像大家没有一致的认

一个实验通常分为实验组和对照组（控制组）.实验组是施加实验变量处理的被试组；对照组是不施加实验变量处理的对象组,两者对无关变量的影响是相等的,两组之间的差别,被认为是来自实验变量的结果,如2005年春

如研究农药对鱼的危害,一个用普通水,一个加农药,普通水不加农药的是对照组.加农药的是实验组.对照实验中,加了研究对象的是实验组,不加研究对象的是对照组.再问：像唾液对淀粉的消化作用，加唾液和加清水哪个

如研究农药对鱼的危害,一个用普通水,一个加农药,普通水不加农药的是对照组.加农药的是实验组.对照实验中,加了研究对象的是实验组,不加研究对象的是对照组.

对照组没变量实验组与它相比有一个变量

对照实验指其他条件都相同,只有一个条件不同的实验.通常,一个实验总分为实验组和对照组.实验组,是接受实验变量处理的对象组；对照组,也称控制组,对实验假设而言,是不接受实验变量处理的对象组,至于哪个作为

两组一样的东西,实验组:就是人为地给一组(实验组)消除或施加所研究的因素,对照组:就是另一组(对照组)什么都不给,然后观察对比.

：通常把经过控制处理的一组（或者未知实验结果的一组）称为实验组,而未经过处理的一组（自然状态下或者已知实验结果的一组）称为对照组.例1：例如,“动物激素饲喂小动物”实验甲组：饲喂甲状腺激素（实验组）；

简单地说,进行了实验处理的事物是实验组,自然状态（未加处理）的事物称为对照组

宁宝华山东省淄博市张店区马尚镇第二中学255000生物学是一门实验学科,实验更是生物教学的重要组成部分.对于初中生物来说,实验显得尤其重要.学生创新能力、实践能力、综合运用知识能力的培养,已经成为当前

解题思路：下面是老孟曾经发表在《中学生物教学》上的《中学生物教学中实验组和对照组的判断》一文。解题过程：对照是实验所控制的手段之一，目的在于消除无关变量对实验结果的影响，增强实验结果的可信度。在对照实

对照组又称空白组.用来与实验组进行对照,以方便判断变量因素对实验结果的影响.通常要求所有条件与实验组无关变量相同.变量如果是试剂就用水或标准液（空白溶液）代替.实验组就是通过改变变量因素来观察或者测定

其实这两个没有明显的界限,看你怎么看这个问题,我们老师也说过这个问题,他也说区别不大但实验组是你作实验的对象,是你主要关注的,所以一般实验组是改动过的,而对照组是没有改动的.且和实验组只有一个地方有差

做特殊处理的,能直接得出实验结论的是实验组（如验证唾液淀粉酶对淀粉的消化作用时加唾液的是实验组,验证甲状腺激素作用时喂蝌蚪的饲料中加甲状腺激素是实验组）

解题思路：确定实验变量，那一组为了结果对变量进行特定处理解题过程：在实验中，首先根据题意确定实验变量，即本实验的结果的差异或者说结果的变化是由于谁造成的，这个变化的因素就是实验变量，那么对实验变量进行

解题思路：实验解题过程：本实验是为了探究光照强度与光合作用的关系，因此该实验的对照组是第1组实验，无光的情况。生物里通常不做处理的是对照组，人为处理的是实验组，本实验的2~6都加了不同强度的关照最终答

“试验组”与“对照组”在生物学中没有明确的定义,就像是数学中的“集合”一样,只是一个基本概念.你可以理解为：试验组是指试验中进行探究的部分,对照组是指试验中进行比较的部分.通常情况下,你可以从以下两个