对高中的总结

在文言文中常用作副词和代词.一、用作副词1．表示相承关系,相当于“就虽然我不是高中生,但一些意思我还是知道的.然有“然而”的意思,者有的

羟基氧化成醛和酮,醛可以进一步氧化成羧酸,而酮不行,羧基和羟基可以酯化反应成酯,酯和醚都可以水解,烷烃可以发生取代反应变成,烯烃也可以加成变成卤代烃,卤代烃可发生消去反应变成烯烃,也可以水解变成醇.苯

“之”的所有用法:1.“之”字用作指示代词.如:①“之二虫又何知?”“之”表示“这”,意为“这两条鱼又怎么知道?”②“是吾师也,若之何毁之?”“之”表示“这样”,意为“（他）是我的老师,像这样（我）又

高中有机化学知识点归纳(一)一、同系物：结构相似,在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质物质.同系物的判断要点：1、通式相同,但通式相同不一定是同系物.2、组成元素种类必须相同3、结构相似指具

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1、常温常压下为气态的有机物：1～4个碳原子的烃,一氯甲烷、新戊烷、甲醛.2、碳原子较少的醛、醇、羧酸（如甘油、乙醇、乙醛、乙酸）易溶于水；液态烃（如苯、汽油）、卤代烃（溴苯）、硝基化合物（硝基苯）、

给你个网站www.bxyedu.com.cn你去注册个用户名那里各科的公式与知识基础都有不过公式是自己去复制出来不能下载的你可以放在记忆卡里再打印出来你试试看

哲学原理一、唯物论1、世界物质性原理（物质决定意识原理）原理内容：辩证唯物论认为,世界的本质是物质,物质决定意识,意识是客观存在在人脑中的反映.方法论：这就要求我们坚持一切从实际出发,实事求是.2、意

（1）几个与酶相关的实验的混淆点①验证酶的高效性与验证酶的催化作用不同：前者既可以通过比较过氧化氢酶和无机催化剂催化H2O2分解成水和氧气的反应速率,来证明酶的高效性,也可以增加酶的稀释度进行验证,即

硫的化学方程式1.硫与铜的反应S+2Cu====Cu2S2硫与铁的反应S+Fe====FeS3.硫与钠的反应S+2Na====Na2S4.硫与铝的反应3S+2Al====Al2S35硫与汞的反应S+H

等差数列：a1a2a3……an,它们中间的公差为d.2*a2=a1+a3[等差数列中相邻的三个数,a(n-1),an,a(n+1),2*an=a(n-1)*a(n+1)]求和公式：Sn=(a1+an)

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这个题目比较难,回忆起来也难免会有漏洞.误导了就不好了.推荐你去书店买本古代汉语词典

按章节复习.上课认真听讲,做完作业要思考,能不能举一反三.晚上回家要回顾所学的知识.多动脑,动笔.

高中语文字音?高考不考的.如果必须要的话推荐买高中复习那种很厚的资料,一般那种资料第一部分都是字音,很好用

专题一　质点的直线运动专题二　相互作用专题三　牛顿运动定律专题四　曲线运动专题五　万有引力与航天专题六　机械能及其守恒定律专题七　电场专题八　恒定电流专题九　磁场专题十　电磁感应专题十一　交变电流专题

时间、地点、同类、异同

考区不同考点不同的,你就翻卷子就中,看大题的考点和答案的回答技巧,如果是材料题就在材料中找相关的知识点不管有没有踩在点上都写上历史政治答题就靠猜题点.历史的话选择题多注意时间人物和事件这些东西太小我经

"1、要学会看地图——立体的地球仪,可以让自己建立立体的思维方法,地理的知识是立体的；平面的行政区图、地形图、气候带分布图、自然资源分布图、交通图……；会看地图就已经学会30-50%的地理知识.2、多

高中自我鉴定范文：不知不觉中我们又送走了一个学期,这意味着大家又要迎来新的一学期.在这已经过去的一个学期里,大家各有收获,而有的同学却颗粒无收.“一份耕耘一份收获”,这句话说的不错,只有辛苦的劳动、工