小学二年级写作指导
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/01 11:47:42
你这道题是有针对性的,是需要全文文章内容才能帮你解答的,需要知道这有关盘古的再问:再答:动词:醒过来,睁开,抓,挥,听从盘古的这些动作中可以体会到盘古刚从混沌中醒来,意识还并不清楚,也是处于混沌之中,
你看着办吧!我一般不用.
这个是没有现成答案可用的.孩子真同情你们呀,放假不如不放,作业压死人.加油吧,我也是从五年级过来的,有些东西必须去经历.有时候不是考验你做的怎样而是考察你的态度.
不要对他发脾气.这个时候的孩子还需要关怀,要有耐性,和他成为朋友.读故事给他听,写作可以让他从叙事开始写起,比如写短的日记.但是不要要求,让他自由发挥.别介意孩子撒娇.他能对你撒娇就能对你友好
第一部分基础知识一、看拼音,写词语(4分)xiálíng晚()盛气()人闻名()尔年()洁白无()机()目不()接()珑剔透二、给带点字选择正确的读音.(打上“√”)(5分)乘船(chéngchèng
先让孩子认识到写作的乐趣,在学中乐,乐中学,并给他指导一些句子的用法.慢慢长大些,就开始启发他,激发他的写作兴趣,这样对他的学习会很有帮助.
为了将来,就要多看课外书,增加阅读面,以后写作文有材料写.不过2年纪要抓住书本哦,字好当然好,不过其次.
首先要思考题目!联想!一、作文要学会积累“读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性.“平时靠积累,考场凭发挥”,这是考场学子的共同体会.(
那么写景应注意什么呢?⒈写景要按方位顺序,由近及远,由远及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要主次分明,详略得当.⒉可以按景物的类别来写,如山、水、花、鸟;瀑
《阅读》系列教程特色语言积累——培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,丰富语言积累(佳词妙句、古诗、儿歌、美文片断),指导积累方法,培养持之以恒的积累习惯.阅读能力——加强对阅读方法的指导,
写议论文要考虑论点,考虑用什么作论据来证明它,怎样来论证,然后得出结论.它可以是先提出一个总论点,然后分别进行论述,分析各个分论点,最后得出结论;也可以先引述一个故事,一段对话,或描写一个场面,再一层
看图写话训练是作文训练的一种非常好的形式,就是指导学生把画面的意思用文字表达出来,它能培养学生的观察力、想象力和有条理的思维能力.二年级的学生已经具备了一定的识字能力,通过一年级听背诵积累了一部分的好
想写什么就写什么,真情实感是最好的.
你的教案比较复杂,我建议你去一个叫凤凰语文论坛看看.
朗读应达到的要求:(1)正确读准每一个字,尤其是前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音,或根据地方方言特点指导容易读错的音.还要读准轻声、儿化、变调.(2)读通句子.包括不多字、不少字、不错字,不颠倒、重复字
一:首先让孩子看一些图片,而且还是要感兴趣的图片哦;二:然后家长便开始让孩子慢慢的说出图片有什么东西;三:接着让孩子把说的都写下来,不会写的用拼音代替;四:开始让孩子观察身边的随景,看到什么,你都可以
我认为主要就是写出学生日常生活中的所见所闻,他自己经历的事情,用儿童的眼睛去看世界是什么样子,不必刻意的模仿成人的作品!
时间地点人物事件(起因经过结果)
解题思路:写作思路解题过程:分析: 构思角度一:心中有他人,眼里有世界;关爱他人,奉献社会。 正如材料所说,每个人都与“我”有关,因为我们都是社会的一部分,都是祖国的一个成
2004学年第二学期二年级阅读与写作兴趣生测试题编号____时间:70分钟一、在()里填上合适的词.一()绒线一()灯光一()别针骂了一()喝了一()拿了一()说了一()摇了一()走了一()二、照样子