小学六年级上册山雨课文的好词好句好段还有感受

这是一篇文质兼美的抒情散文,作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图,字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情.课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的

悄悄的,刚刚还漫天纷飞的大雪,已了无声息的停了,刺骨的寒风,也随着大雪睡着了.雪地里,几个小孩打起了雪仗,传来了阵阵童真的欢笑声.可以吗?

视觉和听觉

这是一篇文质兼美的抒情散文,作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图,字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情.课文是按雨来（第1段）、雨中（2-

《学步》（北师大版语文六年级上）《望月》（小学语文苏教版五年级下学期第二十五课）《山雨》、《与象共舞》、《顶碗少年》被收入人教版、沪教版的中小学语文课本.《望月》、《蝈蝈》、《学步》、《囚蚁》等作品被

动词：跟来听传弹奏流调去停屏住啼啭倾吐滴发出名词：山风云雾山林山坡歌谣岩石树叶绿草琴键雨丝手指小曲微雨鸟儿雨珠小水洼形容词：湿润的轻盈的很远的很高的神奇地奇妙无比的飘飘洒洒的优雅的火一般水淋淋的清新的

第一、二单元重点1、山中访友1、《山中访友》作者（李汉荣）.2、课后习题：（1）有感情地朗读课文.说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”,想一想课文为什么以“山中访友”为题.作者拜访的“朋友”原来是老桥、

大自然的声音是悦耳的；大自然的声音是粗犷的；大自然的声音还夹杂着点点孩子气.小时候,在放暑假的时候,爸爸带我去乡下的一个地方避暑.那儿有条小溪,有小鱼,只有少许的鱼儿.但我可不管这么多,我一把踏进小溪

貌似网上查得到的吧

参考：人们都说济南的冬天是美好的,在这美好的冬天里,雪并不是稀客.我非常喜欢雪,喜欢它洁白无瑕的样子.淘气的云不知什么时候悄悄地遍布天空,要下雪了.不一会,纯洁的雪纷纷扬扬地飘落下来,与下雨截然不同是

赵丽宏：性别：男出生年月：1951民族：汉族青年散文家,民进成员.上海市崇明县人.1968年高中毕业后回故乡插队,当过木匠、乡邮员、教师、县机关工作人员.1978年考入华东师范大学中文系,并开始创作诗

来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风,跟着那一缕缕轻盈的云雾,雨,轻轻悄悄地来了……先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来——沙啦啦,沙啦啦……像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而

拟人：来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风,跟着那一缕缕轻盈的云雾,雨,轻轻悄悄地来了……比喻：像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起引用：李商隐的诗：“潇洒傍回汀,依微过短亭.气凉先动竹,点细未开

1、像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……（这句话着笔于声音,作者运用比喻的手法描写了雨来时声音由远及近、由轻及重的动态过程,与文章开头相对应,写出

这篇如诗般的散文,按雨前雨中雨后的顺序为我们描绘了一幅山雨图.重点写了山雨的声音、山雨改变了山林的颜色、山雨的余韵,表达了作者对大自然的喜爱之情.

山中自有露,露是从何来?山中露为泉,此泉为山雨.

是课文还是题?要是课文的话,从网上可以找到再问：大概意思再答：自己概括学习是自己的事儿但是如果你真的不知道怎么概括你应该去买一本《小学学习手册》你那个年级的哪篇课文都有概括

音乐美和色彩美.课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的.全文共10个自然段,第1至4自然段写雨来,主要描写了山雨来得突然,由远而近的雨声如无字的歌谣飘然而起；第5至7自然段写雨中,主要着笔于山雨带来的音韵

这篇课文描绘了一幅有声有色的山林雨景图,表达了作者对善于的喜爱,对大自然的热爱之情在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明.这清新的绿色仿拂在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心

音韵美,色彩美,雨后的声音,轻一点再答：采纳哦！