小学生写话:观察下雨的时候

斗力不如斗智　　—个孩子在山上种了一片苞米.苞米快要成熟的时候,被狗熊发现了.狗熊钻进苞米地吃了一些,扔了一些,糟蹋了一地.　　孩子找狗熊去讲理.狗熊满不在乎地说：　　“你的苞米是让我给糟蹋了,你能把

太阳花世界上的花有好多种,比如：广玉兰、月季花、玫瑰花、梅花、菊花、君子兰、茶花等等.但是,开花最多,颜色最丰富的花要属太阳花了.俗话说的好：“好花不常开”.太阳花也是好花,有红的、黄的、白的、紫红的

雨,好像是千万支魔指,好像是千万条琴弦,弹出了千变万化的声音.春雨柔软,夏雨粗犷,秋雨苍凉,冬雨肃杀；因季节变化,情调各异.但是,雨色一样美丽,雨声一样动听.在图画音乐和诗歌里,有许多描写雨的佳作.线

是小学生写的诗歌是吧.小学生写的诗歌一般都带有童真童趣,用孩子的语言来写.所以小学生诗歌切记难懂不懂,或用太深奥的词语.诗歌还是自己写的好,这里主要的是写诗歌的技巧.定好内容,你要写什么诗歌?是写父爱

雨是最寻常的,一下就是三两天.可别恼,看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟.树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼.傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的

阅读时如果碰到某个字,只知道它的读音而不了解它的意义,或只知道它的字形而不知道它的读音和意义,作文时如果要用到某个字,只知道它的读音而忘记了写法,这时就要靠工具书的帮助.怎样才能迅速而准确地从字典中找

滴答,滴答……”小雨滴来了,它来到人间玩耍,还把它心爱的小鼓带来了,一刻不停的敲着欢快的音符“滴答,滴答……”小雨滴来了,它把欢乐也带来了.它把雨点撒向刚钻出土地的小草,小草贪婪地吮吸着亮晶晶的露珠,

下雨的时候夏天到来了,天气十分炎热,火辣辣的太阳照着地面,地面上也热得发烫,森林里的万物都是一副无精打采的样子,小草弯着腰,小树在唉声叹息,小花苦着脸……后来,雨姑娘看见了大家都是愁眉苦脸的样子,就决

雪我独自爬在窗边欣赏着窗外的白色晶体雪,在这个飘零的季节我的忧郁化作雪随风远去……风在我耳边回响雪在我身边融化消失的默默无闻还不知他已经点缀了这个城市我不禁问自己这样美妙的晶体却只能盛开在冬季（献丑,

小鹅儿“哦哦,小鹅儿出壳了!小鹅儿出壳了!”我拍手高兴地喊,我最爱小鹅了.这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的,毛色不算好看,但是红红的小脚激起了我的兴趣.第二天,我把这些小家伙放出来喂食.它们的毛已经干了

雨我喜欢雨.春雨的缠绵,秋雨的瑟瑟,特别是那阴雨连绵的夏季,时不时乌云滚动,闪电劈雷,狂风飓雨,那么的气势磅砣,那么的震捍天地,这种感觉兼直是无言可喻,无可比拟.其实最美的是春雨.柔和的细风挟着毛毛小

下雪了.向窗外望去,无数白色的小天使从高高的云端慢慢降临来到了凡间.那雪花儿铺天盖地地落下来,感觉就像落在了世上每一个角落,用自己的雪白纯洁洗净融化了所有的肮脏,用自己的晶莹纯真涤荡着每一个人的灵魂.

我立在窗前,隔着窗看那雪花乱舞.雪已下了有些时候.云是灰的,积雪莹白,两相映衬,天地间便成不明不暗的银亮,竟颇像些个暧昧的人事,使人辩不清昭也昏也.那雪,最初一片片地飘落,临到半空里,被风拥住万千向东

可以写童话,比如小鱼、小鸟、风、雨在讨论事情；也可以写雨景：下雨了,雨“滴答滴答”地敲击雨伞.写雨景时要多用点象声词.加油!你一定能写好!

轰隆隆!轰隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来.紧跟着,传来了一片“哗――”的声音,下雨了.“下雨啦!”小猴大声地叫着,接着,许多小动物便从屋里走了出来,还自言自语：“终于下雨了!”可不是吗!这

生活处处有科学我们时常对科学这一概念作出十分偏狭的理解,仿佛科学是只有科学家才能进入的神秘殿堂.其实,科学不仅是严整的知识体系,也是看问题的正确方法,生活中处处有科学,每一个家长都可以帮助孩子学科学.

小学的作文,培养学生观察的能力,思考的能力,自己把看见的说出来就是好文章了,观察的时候可以各个角度的看,天气的变化啊,景物事物的变化,发生了什么事情,在特定的条件下事情这样发生了,得到的感悟.

primaryschoolstudent再答：求采纳再问：你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！

冷冷的空气、湿红的眼眶里装满忧郁－默默地聆听、窗外这场大雨下个部停－伞下还有你的痕迹、勉强撑过这场雨－我却没有更多勇气、坚强过这一个夏季－单薄的伞下、那是多么孤寂、滂沱大雨竟能如此地安静－我陪雨哭泣、

滴答,滴答……”小雨滴来了,它来到人间玩耍,还把它心爱的小鼓带来了,一刻不停的敲着欢快的音符“滴答,滴答……”小雨滴来了,它把欢乐也带来了.它把雨点撒向刚钻出土地的小草,小草贪婪地吮吸着亮晶晶的露珠,