小学课文我是什么教案
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/10/05 22:10:59
教学目标: 1会认12个生字,会写10个字. 2正确、流利地朗读课文. 3有收集词语的兴趣. 教学重点: 识字写字. 教学准备:
【教学目标】1.学会正确地朗读全文,知道云,雨,雹子,雪等自然现象都是水的变化形成的.2.有感情地朗读课文.3,激发学生观察自然现象的兴趣.【教学重点】能正确、流利、有感情地朗读课文.【教学难点】通过
教学设计 [教学目标] 1.认识11个生字,会写8个字. 2.能正确、流利地朗读课文.背诵自己喜欢的部分. 3.了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系,树立环保意识. [教学重难点
田忌赛马http://resource.ahedu.cn/statics/tbfd/xxpdx/tbfd/x5yw/x5yw10/15/videopages/4.htmhttp://resource.
人教版小学二年级语文上册30我是什么教学设计_百度文库http://wenku.baidu.com/link?url=DkSBqKqgkTJscr13B85ZsShxVjLReX4_XHlWl1fi_
不一定,有些是经典例题,和考题,也有课文里的课题
乘法的认识练习课一、创设情境:这节课是数学练习课,同学们,回想一下,有关乘法的知识你知道了哪些?把你知道的和你们小组里的同学交流交流吧.(要留给学生独立思考的时间,然后到小组里交流)谁愿意和大家交流你
同步辅导新华书店有!
理论联系实际,特别是学生要感兴趣,而且还要有教育意义.
(一)设疑激趣,导入新课 1.你们平常猜过谜语吗?那你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)为什么?(指名回答),今天老师想出个谜语考考大家,你们有没有兴趣一起来猜呢?好,那现在我们就一起来猜吧!今天我们就来学习
《梅雨潭》讲读教案设计【教材分析】这是一篇看图学文,全文共三段.第一段写梅雨潭形成的原因,作者在山边感知到的梅雨瀑的声形.第二段写梅雨亭,“亭正对着那条瀑布”,是作者看潭观瀑的地方,但是,对亭的记叙描
《梅雨潭》讲读教案设计【教材分析】这是一篇看图学文,全文共三段.第一段写梅雨潭形成的原因,作者在山边感知到的梅雨瀑的声形.第二段写梅雨亭,“亭正对着那条瀑布”,是作者看潭观瀑的地方,但是,对亭的记叙描
教学目标 1、认识12个生字,会写4个字.认识两个笔画和两个偏旁. 2、正确、流利地朗读课文,背诵课文. 3、了解课文内容,感受改革开放以来农村面貌的可喜变化. 教学重点 识字写字和感情朗读
好像是警卫员那篇再问:不是两个字再答:补丁,,,再答:给个采纳吧再问:再问:这个再问:这个再答:活字印刷术?再问:毕生再答:好吧,我那时候没学过貌似再问:再答:早发白帝城?再答:朋友,哪来那么多图片再
教学目标1.教育学生知错就改,做个诚实的孩子.2.学会本课生字、词,联系上下文,读懂课文中的重点句子.3.有感情地朗读课文.教学重点、难点联系上下文读懂重点句子,理解课文内容.教学时间三课时教学设计第
教学目标: 通过复习,使学生灵活地运用抓住课文主要内容、从内容中体会思想以及体会文章思想感情的几种常用方法,提高阅读水平,达到“温故而知新”的效果. 教学准备: 1、学生人手1份短文材料(提纲)
课前透视 《我是什么》是一篇常识性课文.本课以第一人称"我"的叙述方式,生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系.课文内容生动有趣,语言朴素而生动,是一篇寓科学知识于趣味故事的优秀教材.
二年级语文上册我是什么公开课教案和板书设计设计理念 “字词”是低年级学习的重点,应该通过不同的方式让学生明了字词的含义,并且慢慢学会运用.重视学生朗读能力的培养,把朗读作为理解课文内容、体会思想情感
我是什么》教案一、教材简说 水,是生命之源.没有水,就没有我们这个美丽可爱的世界.水,是人们生活中天天离不开的东西.云、雨、雪等是人们司空见惯的自然现象,我们很少把水和它们联系起来,琢磨其中的变化规
小学二年级语文上册《我是什么》教学设计课前透视 《我是什么》是一篇常识性课文.本课以第一人称"我"的叙述方式,生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系.课文内容生动有趣,语言朴素而生动,