作业帮小弗朗士为什么觉得先生高大
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/06 04:47:02
1一向让我觉得吝啬的小明放手上的钱放进捐款箱的时候,脸上露出了害羞的神情,可我觉得他此刻是多么的可爱.2妈妈从地上站起来,脸色惨白,我觉得她从有这么狼狈过.
真实地表现了韩麦尔先生对这最后一课的珍视,以及他希望学生今后继续努力学好法语,永远不要忘记祖国语言的深沉用心.爱国、热爱自己的母语、
因为在小福朗士眼里,老师不仅是一位老师,更是一位爱国人士再答：采纳哟！
是为老师的民族气节而感动,在德军的统治下,法兰西人民连自己的母语都无权学习,这无疑是一种巨大的耻辱,而韩麦尔先生却在这样的情况下竭尽全力上好最后一课,体现了他身上的不屈不挠的意志,也说明了法兰西人民是
老师在知道这是他为这些理应继续受到祖国文化教育的孩子们上的最后一堂课,当时的心理是何等的难过、愤怒.但他又只是一个普通人无力改变当权者的决定又体现出了无奈.钟声敲响12下,意味着教学结素,这些孩子以后
小弗朗士从先生才败的脸色上感受到了他对祖国的热爱,何时去祖国的痛苦心情.因此在小弗朗士眼中,韩麦尔先生不仅是一位法语老师,更是一位令人尊敬的爱国志士.
如果这题问的是描写方法就是外貌描写,如果问的是写作手法就是侧面描写.我个人觉得是外貌描写,通过写韩麦尔的高大,用来体现他的内心思想的崇高.再问：题上说：“这句话属于对人物的什么描写”该怎么答啊再答：应
因为喊麦尔先生的形象由普通者上升为爱国者所以感觉高大起来了
小弗朗士从先生才败的脸色上感受到了他对祖国的热爱,何时去祖国的痛苦心情.因此在小弗朗士眼中,韩麦尔先生不仅是一位法语老师,更是一位令人尊敬的爱国志士.亲,
“我”从韩麦尔先生惨白的脸色感到他对祖国的热爱和对失去祖国的悲愤、痛苦的心情.韩麦尔先生的爱国精神让“我”觉得他不仅是位法语老师,更是位爱国志士,所以觉得他形象高大.
他的脸色变得“惨白”,话语“哽住了”.表现了他对侵略者的恨,对祖国的爱,对这马上就要结束的“最后一课”的无限留恋,表现了韩麦尔先生对要失去国土所产生的伤心,和他爱国的精神.
从韩的言行中,感受到他对祖国的热爱以及对失去祖国的痛苦心情.正是理解了韩的这种爱国精神,小才觉得韩的形象高大了.也正是韩的这种精神的感染力,才使小也成了爱国的人.“脸色惨白”是内心悲痛的表现.
因为教堂的钟声宣告最后一课的结束,暗示着德语将要代替法语,这是对韩麦尔先生的沉重打击,所以他内心悲凉、脸色惨白小弗朗士从韩麦尔先生的言行中,感受到了他对祖国的热爱以及对失去祖国的痛苦心情.正是理解韩麦
是语言、神态、动作描写,表达力韩麦尔内心极度的痛苦和悲愤.
因为韩麦尔先生的爱国情感深深地感动了小弗郎士
之前的韩麦尔先生,只是小弗朗士眼中一个老师,麻烦的老师、严厉的老师.当第二次普法战争结束后,小弗朗士所在地区,将被割让,此时的韩麦尔先生,其意义已经不是一个教授法文的语法老师,而是坚守法国文化的布道者
正因为普通,韩麦尔先生才能够成为千千万万法国人的代表,他那朴素、热烈、深沉的爱国主义情感,才能被理解成是所有法国大众所具有的,才能使这篇小说所表现的成为整个法兰西民族的共同心声.小说对韩麦尔先生的描写
因为我被韩麦尔先生的爱国主义精神所感染,而他也由普通者上升为爱国者/因此他的形象变高大了
指的是精神````