作业帮小弗朗士和韩麦尔先生可怜原因是什么?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/08 00:03:48
希望对期望可怜对怜悯
小弗郎士：天真幼稚,爱国,爱祖国的语言韩麦尔先生：爱国,爱祖国的语言《最后一课》通过阿尔萨斯省的一个小学生弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的
因为韩麦尔即将失去自己的职业,可学生们还没懂得法语的知识要点,小弗朗士已经深刻理解了他的意思.而韩麦尔知道小弗朗士不太懂法语,即将失去自己的国语,所以感到他可怜.
宅边有五柳树,因以为号焉
弗郎士3次称韩麦尔先生为可怜的人：表现的是小弗朗士在知道了这是最后一节法语课后对老师的理解和同情,也看出了他由贪玩不懂事变得懂事了.韩麦尔先生称小弗郎士为可怜的小弗郎士：表现韩麦尔先生的自责,和爱国情
长大的原因：小弗朗士爱国而且在上最后一刻的时候更能得显示出小弗朗士已经长大了知道明白了他的国家是怎么样别人占领的他也是很痛心所以从那一刻小弗朗士长大了
从文中可看出,造成作者弃医从文的直接原因是（看电影事件）与（匿名信事件）这两件事.
答：强烈地表达了小弗朗士对韩麦尔先生身为法文老师却不能教法语,要从这个工作了40年的地方被赶走的同情,以及对韩麦尔先生的敬爱与理解.
最后一课》的主人公到底是谁? 法国19世纪后半期著名小说家阿尔封斯·都德的短篇小说《最后一课》入选于人教社初语第一册.这是一篇文质兼美的爱国主义颂歌.然而关于本文的主题历年来却众说纷纭,归纳起来,不
焦仲卿更可怜.几乎所有的人都同情刘兰芝咒骂焦仲卿.但是我所站的立场是考虑到当时的历史背景的刻苦铭心的深切体会.试想,如果焦仲卿拒绝自己的母亲拼命保护自己的妻子会是什么结果?《孔雀东南飞》是个很让人极度
可怜：可爱,令人羡慕意,门户生：门户、家族兴盛繁荣.是写杨玉环得宠后,杨家一家人都声望很高,有种一人得道鸡犬升天之感.所以说,有令人羡慕的荣耀在杨家的门前生起
哪本书里的再问：最后一课，都德的再答：哦，爱国啊，爱的很深沉，再就是内敛，平时压抑自己，到了某些时刻，情感又像洪水决堤一样。你看，他一直忍着知道最后才说了句法兰西万岁，还是写的。。。。现代话就是闷骚
小弗郎士---法国阿尔萨斯地区一所小学的小学生,他贪玩儿,不专心学习,经常迟到,在得知普鲁士军队占领了家乡,再也不能学习法语了,他的爱国之心被唤醒了,这节课上得很认真.韩麦尔----法国阿尔萨斯地区法
原因：最后一课即将结束,从此将和祖国的语言告别,留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点,千言万语不知从何说起.面对祖国被侵占的残酷现实,陷入极大的痛苦之中
任“最后一课”教学的老教师韩麦尔先生,是这篇作品的主要人物.他从事教育工作四十年,当柏林来了一道命令,这里的学校只许教德语,因而他只能上这“最后一堂法语课”时,心情沉痛万分.他穿上了平日轻易不穿的礼服
韩麦尔先生即将离开他的工作岗位,离开他生活了40年的地方
这里是小弗郎士第一次说韩麦尔先生是“可怜的人”,表现了小弗郎士对韩麦尔先生的理解和同情.因为韩麦尔先生身为法语教师,却即将被迫离开课堂,离开自己热爱的学校和教育事业,所以小弗郎士觉得他是“可怜的人”.
老师上课时说了
客观上故乡将亡,法语沦丧.主观上他后悔他以前工作上的消极怠慢.悲乡后悔无法挽回之情由然而生.
韩迈尔先生要离开他热爱的工作岗位全家迁移到外地去他是很喜欢孩子的可是不得已要选择离开