小明同学学了声学的知识后做了一个如图所示的小实验

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/10/04 18:10:50
震耳欲聋说明了什么声学物理知识

说明了声音的响度大注意是响度大,我们考过没写“大”的扣1分

:学完中和反应的知识后,同学们做了如下三个试验:H2SO4+NaOH HCL+Cu(OH)2 H2SO4+Ba(OH)2

H2SO4+NaOH——硫酸钠+水HCL+Cu(OH)2——氯化铜+水H2SO4+Ba(OH)2——硫酸钡+水将烧杯中的混合物过滤,得到无色溶液a和沉淀b——肯定是碱过量,铜离子完全沉淀——无色溶液a

小明同学在家里找到了一根废钢锯条,你能否帮助小明设计一些声学实验来体验和验证声音的产生或声音的三个特征,简述各个实验的做

(1)将振动的废钢锯条放入水中,可以看到水面上激起水花,探究声音由物体的振动产生的.(2)将钢锯条紧按在桌面上,一端伸出桌边,一次轻轻地、一次使劲拨动钢锯条,轻拨和使劲拨钢锯条时,钢锯条的振幅变化,响

小明同学学习了家庭电路的知识后,在生活中更加注意观察家用电器.

答:(1)三脚插头不是用电器,不需要利用电流来工作,则铭牌上标有“10A 250V”字样,其中的“10A”表示允许通过的最大电流为10A.(2)标有“E”字的插脚为接地线,比其它两脚稍长一些

学习了浮力的相关知识后,小明制作了一台浮力秤

(1)浮力等于重力.(2))0N的刻度(3)m=rgv.=排水的重力

张平同学学了“声学”知识后做了一个如图所示的小实验.A是一根固定桌面上的橡皮筋,另一端用细绳绕一个定滑轮连着一个小盘B,

竹片在橡皮筋上拨动发声,是定滑轮左端的部分橡皮筋振动发声.在小盘里逐渐增加小石子或硬币,振动的橡皮筋被拉的越细,质量减小,体积减小,容易振动,频率变大,音调升高.故答案为:(1)音调;(2)振动频率不

科学的一道物理题学习了功率的知识后,小科和几位同学准备做“比一比谁的功率大”的活动.以下是他们设计的三套方案,其中可行的

P=W/t=FS/t其实没有哪来的变量,要看清楚,是测量,测量了不就是已知量了吗其实这题只要看,是否有哪个选项没给出这三个因素中的其中一个就完了是大家都没看清楚吗以单个来说,就算时间相同好了,体重和高

小明同学学习了家庭电路的知识后,回家自己安装了一盏电灯,闭合开关后发现灯不亮

看不明白.零线接灯一桩头.另一个火线接另一个庄头这个桩头接开关的出现桩头.开关的另一个桩头接火线进线.

【物理】小明同学学习了电学知识后,设计了一个调光台灯,

(1)12欧0.5安(2)好像是制流电路制流(即串联):阻值最大18欧最小使灯泡分压为6伏,为6欧功率1.08W——3W(3)电路要求灯泡电压能达到0且最大电压为6伏故应用一个定值电阻和一个滑动变阻器

小慧同学学习了轴对称知识后,忽然想起了过去做过的一道题:有一组数排列成方阵,如图所示.

1234523456345674567856789是这样吧?以斜的“5”为对称轴,依次左右相加,即……4(4+6),3(3+7),2(2+8),1+9.求他们的和再加5x5,便好算的多额,算出来是40

小明同学在家里找到了一根废钢锯条,请帮助小明设计一个声学实验来验证声音的音调与什么因素有关.

将锯条一端紧压在桌面,一端伸出桌面.拨动锯条,听它发出的声音,另外保证锯条每次振动幅度相同.实验结果证明:锯条伸出长度不同,发声体振动的快慢不同,声音的高低也不同.这就是声音的特性:音调.具体操作过程

小敏和小金想估测一段铁路长,但由于合适的直尺所以不能如愿以偿,学习了声学的知识后他们想到了方法

时间差T=(L/V空)-(L/V铁),L是铁路长.2=(L/340)-(L/5200),得L=727.57米

在学习了负整数指数幂的知识后,小明和小军两同学做了一个数学游戏,小明出了题目:

原式=(m^2*n^-5)*(-2)^(-4)*(m^2*n^x)^(-4)=(1/16)(m^2*n^-5)*(m^-8*n^-4x)=(1/16)(m^-6)(n^(-5-4x))-5-4x=2x

(2007•建华区二模)在物理活动课上,小红和她的同学分别做了以下两个实验,这几个实验分别说明了什么声学知识?

(1)在鼓面上撒上一些纸屑,轻敲鼓时看到纸屑上下跳动,是鼓面把纸屑弹起.这个现象说明:发声的物体都在振动.(2)把正在发声的收音机封在塑料袋里,然后放入水中,人们仍能听到收音机发出的声音,说明液体可以

家住在邕江边的小明同学,学了浮力知识后和同学们一起自制了一个救生木筏,其质量为50kg,体积为0.6m³.取1

救生筏刚好浸没时:总重与浮力相等,即:G人+G筏=F浮即:G人=F浮-G筏=ρ水gV筏-m筏g=1000×10×0.6-50×10=5500N所以:10名同学总质量,5500/10=550kg每个质量

小明同学学习了声音的知识后,做了以下三个实验:  A 放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出

抽出后,闹铃的声音会越来越小,直到听不见.因为真空不能传声.再问:那后面两个实验呢(我刚刚忘记打了)再答:B实验说明了声音能传递能量(即震动)。C实验说明了钢尺的振幅不同,声音的声调也不同,但音色不会

图画不出来,某同学学了浮力知识后,制造了一台浮力称,可方便称量物体的质量,已知小筒底面积为0.001平方米,小筒和秤盘总

pgv(排)=F(浮)F(浮)=(m(物)+M(小桶和秤盘))gm(物)g+Mg=mg+0.6(小筒和秤盘总重为0.6牛)pgv(排)=10^3*10*0.001*0.1=mg+0.6m=0.04kg

小明同学学习了家庭电路的知识后,在生活中更加注意观察家用电器.

(1)允许通过最大电流10A(2)答:(1)三脚插头不是用电器,不需要利用电流来工作,则铭牌上标有“10A250V”字样,其中的“10A”表示允许通过的最大电流为10A.(2)标有“E”字的插脚为接地