小树有多少棵课堂实录

……夫人一家与敌人小心周旋,终于保住了那支封有情报的蜡烛.伯诺德夫人用油灯急忙换蜡烛为后面谋取时间,杰克以到柴房取柴为理由,要拿蜡烛,可惜没成功,最后那个女孩以灿烂般的笑容说要睡觉迷惑了德国军官因此成

(1)6×3=18,  (2)18÷2=9

45x2=90（棵）140-90=50（棵）大：50÷（4-2）=25（人）小：45-25=20（人）

课后反思：重视算法多样化是本节课的一个重要指导思想.在本节课中,我利用教材中提供的情境,引导学生提出问题、解决问题.在解决问题的过程中,我充分放手让学生自己探索整十数乘一位数的口算方法,通过学生独立思

教学目标〗　　1．探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,体验算法多样化.　2．在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力.　3．进一步感受数学与生活的联系.〖教材分析〗

自然之道》是人教版第八册第三组的一篇精读课文,这组课文以“大自然的启示”为主题,通过语文学习,让学生对自然有新发现,新认识.《自然之道》一文讲了我们一行九人在南太平洋加拉巴哥岛旅游时,从嘲鸫口中解救了

这个题有点难度,我认为应该从8*8-4=60来思考,就是载8行,每行8棵,但有四棵重复,我暂时还没答案,如想出来了再来回答,你可以先试一试.再问：还有一问就是：还应每行栽多少棵？能栽多少行？谢谢啦！

引领方能开阔思路学习才能成就未来--记刘淑芬校长关于《变革学习方式,构建生命课堂》的讲座2009年6月9日周三下午2：00,一次生动、有效地校本培训活动在振东中学三楼电教室进行,我们有幸请到大东教师学

/>教学目标：1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,并能正确地进行计算.2、结合具体情境,在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力.教学重点：探索并掌握整十、整百

小河边上有棵柳树

北师大版三年级上册数学《小树有多少棵》教案_百度文库http://wenku.baidu.com/link?url=eLCbR1EIqQEtcxfKvOBB3WlK86Cj7mfyEKJmXqo1k7

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你要的答案是：1.“这样”指：起初是炎热晒干了它的汁液,接着是挨到了大雨和冰雹的打击,最后,一场可怕的风暴,把它的枝叶吹折打落了.2.因为小树只看到其弊而没看到其利,自取灭亡.3.、我们人和人之间也是

课后反思：重视算法多样化是本节课的一个重要指导思想.在本节课中,我利用教材中提供的情境,引导学生提出问题、解决问题.在解决问题的过程中,我充分放手让学生自己探索整十数乘一位数的口算方法,通过学生独立思

周围有大树,相较之下,形体上比较小.

一棵小树约有10~15根枝,毎枝约有20~30叶,可以估一颗小树有200片叶子.根据我做的生物练习题估计平均每片叶子一天吸收约500mgCO2释放约350mgO2.

课件出示：在一条20米的小路一边种树,你猜一猜,能种几棵?生：大概是20多棵吧.生：每相隔一米种一棵,大概种10来棵.师：要知道相隔多少?师,每相隔5米种一棵,可以种几棵?生：5棵.生：4棵.师：还有

你上百度（影视）里找.

如果是除得尽的话.那么大树6棵,1.25元每棵,小树4棵,0.625元每棵

设种大树的x人2x+4(45-x)=1402x+180-4x=1402x=40x=2045-20=25人答：种大树的20人种小树的25人