小练笔环境描写托出人物形象分析

《芦花荡》写的是残酷的战争环境里的人和事件,但决没有“凄凄、惨惨、戚戚”的描绘,就连那个女孩子受伤后的几声呻吟,也被轻轻一笔带过去了,作品要高昂浓重地传达出来的,是一种战胜敌人的坚定信念和乐观情绪.即

她不会匍匐前进,也不能快跑,干脆直着身子,一摇一摆,慢慢地向方场上走去.一段还没有炸断的铁栏杆拦在她前面,她也不打算跨.她太衰老了,跨不过去,因此慢慢地绕过了那段铁栏杆,走进了方场.老妇人跪在那坑里,

一、连串式描写,展开故事的情节在文章中,多次使用景物描写,不仅可以使情节显得更加真实、更加引人,还能自然地展开情节.在一篇题以《关心》为题的中考满分作文中就三次出现了景物描写.开头是这样描写的：“细雨

.《狗猫鼠》人物：鲁迅阿长鲁迅性格：仇猫（因为猫在捕食时一定会将猎物玩耍一番,对此他深恶痛绝；另外,猫是狮虎一族的,却有一番媚态；最主要原因,猫吃了他的隐鼠）——仇视反动派阿长性格：不太清楚内容：讲述

在鲁迅先生的《故乡》中,作者把少年闰土置于神异的图画中：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项戴银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺

在这篇课文中~此风雪一是推动故事前进的动力之一,二是能烘托环境,渲染紧张气氛,催动情节的紧张~首先,他安分守己,忍辱负重,随遇而安.课文开篇写林冲和李小二的对话,可以佐证：他明知高俅“生事陷害”,自己

以前,奶奶家养了几只可爱的小猫.最可爱的,还是小猫们吃饭的样子.吃午饭的时间到了.奶奶用筷子敲打着饭碗,发出“当当当”的声音.小猫们听见后,就争先恐后地跑到碗边.它们互不相让,都伸长了脖子,使劲地挤.

兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了.奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳

唐僧：　　第一：耳朵软,没有主见.就等"三打白骨精"为例,小女、婆婆、老伯都是白骨精所变,唐僧不辩真假,也不能怪他,毕竟不如悟空的火眼晶晶.可既然悟空已说出实情,并有白骨脊梁上的一行字"白骨夫人"的证

芦花荡

《齐晋鞍之战》中作者并没有用太多的笔墨细细刻划战斗的场面,而是以描写人物间的对话从侧面反映出战斗的激烈程度.进而再一次证明了骄兵必败的道理.本文刻画了多个人物,给我印象最深的是围绕郤克的一段对话.郤克

大菱,二菱：谨慎,坚强.敌人：贪婪,愚蠢,怯懦.老头子：过于自信和自尊,爱憎分明,老当益壮的气概,爱国抗日的热情再问：还有吗？敌人好像不是怯懦吧，大菱，二菱好像不是谨慎吧？算了吧，给你

A：草,追上来了怎么办?B：怕个JB,大不了跟他们拼了!C：死到时不怕,只是听说他们喜欢爆菊!D：不是吧,不如从这跳下去吧,我可不想献出我的第一次给这帮孙子!E：我同意,要不一起跳吧,宁死不屈!结果,

人物：双喜：聪明机智,考虑问题周全,有领导能力.桂生：勤快.阿发：淳朴,憨厚,无私.六一公公：宽厚仁慈,热情好客.外祖母：慈爱,热情好客.八公公：细心,宽厚.这是老师讲的.

文记叙了在从南安普敦到思恩西岛的航线上,“诺曼底”号轮船被一艘装有螺旋推进器的大轮船“玛丽”号撞破,情况十分危急.在这千钧一发的时刻,船长哈尔威命令用救生艇救乘客,由于他机智、果断,结果乘客得救,而他

仙人掌,嘿,这真是一种生命力顽强、奇特的植物!盆栽的仙人掌,它百折不挠的性格十分让人吃惊,有水、无水、天热、天冷它都不在乎.它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎,它么没不断向上生长,像叠罗汉似的.一

林黛玉首先是个内慧外秀,楚楚动人,惹人怜爱,多愁善感的女性“两弯似蹙非蹙笼烟眉,一双似泣非泣含情目.

简单的说就是起衬托作用.

关于黑夜的环境描写.喜欢那,喜欢那样的夜,没有路灯灯的打扰,只有星光,月光伴你一夜.夏日,夜幕还未降临,大地的余热还未消去.三三两两从田里回来的人,光着脚丫走在路上,淡着,笑着.不知谁倚在门口,询问回

渲染什么气氛,为下文埋伏笔做铺垫推动情节发展,烘托人物什么形象、心情,描写与文章作对比突出.