小音乐家杨科中的拟人句有哪些

排比句：燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候.洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去；默默时,便从凝然的双眼前过去.拟人句：太阳他有脚啊,轻轻悄悄

排比：拿笔的时候·······他消受的机会最多拟人：他永远不收外物冲撞········养尊处优设问：舞蹈演员·····两瓣比喻：手指的全体······美丑之分

1、诗人主要是借助比喻的手法,形象化地阐述道理、赞美理想的.先是用“灯”、“珍珠”、“罗盘”等形象化的比喻把“理想”具体化了,使读者能准确理解“理想”的内涵.接着写理想在指引人生方面起到的巨大作用.理

大地干渴的嘴唇都裂了,一个个干裂的嘴唇仿佛在乞求上天的恩赐.

玩具小狗,你就像一只真的狗,每天陪我玩.玩具小狗,你的腿,就像机器人的腿一样,硬邦邦的.玩具小狗,你在陪我玩时,就是在跳舞汽车兄弟行色匆匆,只留下一个绝尘远去的背影.

云羞答答的走到太阳身边,满脸绯红.夕阳西下,云儿穿上了美丽的彩装.云朵像个调皮的小孩子一样,一会儿飞到这,一会儿飞到那.

1、风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地.2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞.3、船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿.4、秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑.5、海棠果摇动着它那圆

早上我还没有起床,感觉有东西在拨弄我的鼻子,睁开眼睛一看,原来是我家的小贝贝,她很恳切的看着我,好象在说：“主人,快起来带我出去玩吧!天气好好哦!”我就带着她出去了.她非常高兴,在草地上跑来跑去.锻炼

题目都不带给的吗……再问：没时间打了，自己找吧，谢了，可不可以快点

海顿[1732-1809]FRANZJOSEPHHAYDN《第45号升f小调“告别”交响曲》《第92号G大调“牛津”交响曲》《第94号G大调“惊愕”交响曲》《第96号D大调“奇迹”交响曲》《第100号

（1）把动物拟人化.例：蜜蜂欢快地唱着歌在花丛中飞来飞去.（2）把植物拟人化.例：向日葵不断地面向太阳公公点头致谢.（3）把一般的事物拟人化.例:秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开.

清晨,太阳懒洋洋的爬上山顶.

其实所有声音都可以算作音乐包括噪音,所以,所有动物都可以作为音乐家,海豚,响尾蛇,我们熟知的狗,等等.

小音乐家扬科从前波兰有个孩子叫扬科.他长得很瘦弱,脸黑黑的,淡黄色的头发直披到闪闪发光的眼睛上.扬科的母亲是个短工,过了今天,不知道明天会在哪里,好象寄居在人家屋檐下的燕子.扬科八岁就做了牧童.扬科很

时间是无始无终的,而每个人的生命却是有限的,属于一个人的时间也是有限的．如果一个人的生命走到了尽头,那么他所拥有的时间也即将宣告结束.大千世界中,最伟大、最公正、最无私的是时间生活中最平凡又最珍贵的还

小音乐家扬科《小音乐家扬科》为浙江省义务教育六年制小学语文第十册第11课,原文作者系波兰著作家显克微支.这是一个凄惨的故事：一个酷爱音乐而极具音乐天赋的八岁孩童,仅仅因为摸了一下地主仆人的小提琴,就惨

小音乐家扬科　　从前波兰有个孩子,叫扬科.他长得很瘦弱,脸黑黑的,淡黄色的头发直披到闪闪发光的眼睛上.　　扬科的母亲是个短工,过了今天,不知道明天会在哪里,好像寄居在人家屋檐下的燕子.扬科八岁就做了牧

木有······再问：我去--再答：我木有看过这个故事

1、风一吹,小树在向我们招手.2、海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑.3、.秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑.4、夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.5、鸣蝉在树叶里

学习课文二、三、四段,了解扬科怎样爱音乐,理解句子的含义,了解在剥削制度下,穷人孩子的悲惨命运,感受作者对剥削制度的憎恨.有感情朗读课文.设计理念:以学法引路,多读多悟,通过多元互动,让学生在听、说、