少年游早行

少年游润州作,代人寄远.　　苏轼　　去年相送,余杭门外,飞雪似杨花.　　今年春尽,杨花似雪,犹不见还家.　　对酒卷帘邀明月,风露透纱窗.　　却是姮娥怜双燕,分明照、话梁斜.　　宋神宗熙宁四年（1071

解题思路：借景抒情的诗歌主要抓住景的特点，再分分析诗人要表达的情感。解题过程：　1、描写特征性的景物表现“早”：早霞已散，晓月犹明，残星未落，寒霜犹重。前几句的意思为雨后的霞光

《少年游·离多最是》,选自《小山词》.北宋晏几道词作.此词抒离别怨情,上片分写云、水,以水虽离多而终能相逢、云虽无定犹能到梦中,为下片反衬作好铺垫.过片总云、水言之而又能翻进一层,说人意薄于云水.开篇

魏晨-少年游朱门半掩谁家庭院我骑白马路过门前只闻见一曲琵琶点破艳阳天待字闺中谁家小姐琴声幽幽拨我心弦盼相见日日在她门前放纸鸢不过茫茫人海偶然的遇见谁知踏破所有铁鞋只在一瞬间注定沦陷你眉间佳人少年前世种

读了《壮哉,少年游》这篇文章,我有许多感受.文章主要讲了自古以来许多文人墨客都酷爱旅游的故事.汉代史学家司马迁在他20岁时就游遍祖国各地,增长了许多知识,后来写出了著名的《史记》；明代著名地理学家徐霞

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这首小词以深秋的长安为背景,触目伤怀,抒发了词人“秋士易感”的失志之悲和离愁别恨.全词不事雕琢,采用白描手法,营造出一种低沉萧瑟而又冲淡清丽的意境.　　开端的“长安”可以有写实与托喻两重含义.就写实而

描写特征性的景物表现“早”：早霞已散,晓月犹明,残星未落,寒霜犹重.前几句的意思为雨后的霞光弥散在拂晓的天空上,月亮依然亮着.稀疏的树木枝头孤零零的挂着几点残星.这都说明了早.

我理解是少年面对自己心仪女性的描写,不知是否正确.眼来眼去又无言.——二人时而互相看着对方,却没能说话.教我怎生团.——少年的内心非常焦急,不知如何是好.又不分明,许人一句,纵未也心安.——不知如何明

早霞已散,晓月犹明,残星未落,寒霜犹重.有直接表现,尽管霜重天冷,但词人的心情轻松,便觉马行轻快.间接表现：以景写情,心情预约,便觉青山流水皆有情,赏心悦目.

开篇总揽灞桥全景“参差烟树灞陵桥”一句,直接点明所咏对象,暮色苍茫中,杨柳如烟；柳色明暗处,霸桥横卧.灞桥是别离的象征,眼前凄迷的灞桥暮景,更易牵动羁泊异乡的情怀.好像是我也不怎么清楚

【宋词-《少年游》-杨亿】　　年代：【宋】作者：【杨亿】体裁：【词】　　江南节物,水昏云淡,飞雪满前村.　　千寻翠岭,一枝芳艳,迢递寄归人.　　寿阳妆罢,冰姿玉态,的的写天真.　　等闲风雨又纷纷,更忍

新修的,环境还好,待了一会儿,嗓子就疼痛一晚,难怪价格比周边都便宜,老师态度还好,是业余的,要舞院资质证明都没有,38吸引人气也得负责啊,这要办卡都没法退,原本图离家近,贪便宜也就这样了,

斯安

【作者简介】苏轼（1037～1101）,字子瞻,号东坡居士,北宋眉山人.是著名的文学家,唐宋散文八大家之一.他学识渊博,多才多艺,在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣.他的书法与蔡襄、黄庭坚、米

《少年游·离多最是》,选自《小山词》.北宋晏几道词作.此词抒离别怨情,上片分写云、水,以水虽离多而终能相逢、云虽无定犹能到梦中,为下片反衬作好铺垫.过片总云、水言之而又能翻进一层,说人意薄于云水.开篇

少年游早行作者:林仰　　霁霞散晓月犹明.疏木挂残星.山径人稀,翠萝深处,啼鸟两三声.　　霜华重迫驼裘冷,心共马蹄轻.十里青山,一溪流水,都做许多情.　　霁：雨后、雨后的天色；　　字面翻译：雨后的霞光弥

再问：有没有不是繁体字的啊，因为考试是用硬笔写在白纸上的。再答：行书的不太好找，你看看行楷怎么样。

少年游润州作,代人寄远.　　苏轼　　去年相送,余杭门外,飞雪似杨花.　　今年春尽,杨花似雪,犹不见还家.　　对酒卷帘邀明月,风露透纱窗.　　却是姮娥怜双燕,分明照、话梁斜.　　赏析　　宋神宗熙宁四年（

这是一首托为思妇怀念远人的词.作者于熙宁六年冬,自杭州至镇江,到次年春尚迟留未归,有感而写此词.上片说去年离家是在飞雪似杨花的冬天,现在已是杨花似雪的暮春,尚无返回的消息.巧妙地把眼前的杨花与去年的雪