少年闰土开篇描绘了什么?-搜答案-智慧作业帮

比喻

讲了当年社会是如何欺压农民.

《少年闰土》是小说《故乡》中一段插叙,题目《少年闰土》是编者后加的.作者通过写闰土给我讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、潮汛看跳鱼儿等几件事,表现了闰土丰富的知识,和宽阔的眼界,让我们看到一个朴实、健

见识丰富,活泼可爱.聪明能干的农村少年

本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》.课文通过“我”的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年──闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情.　　课文先

渔家傲天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞；彷佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处.我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句；九万里风鹏正举,风休住,蓬舟吹取三山去.开篇描写了天、云、雾、星河、千帆展现了一幅辽阔、壮

景象：首联写诗人傍晚江行的见闻——首句写白昼已尽,黄昏降临,幽僻的古寺传来了报时的钟声；次句写沔水口附近的渔梁渡头人们急于归家时抢渡的喧闹.表现手法：对比.首句将悠然的钟声和世俗的喧嚣作对比,将世人回

刻画了一个见识丰富、聪明、能干、勇敢、勤劳、健康淳朴、天真的海边少年形象.

捕鸟、捡贝壳、瓜田刺猹、看跳鱼儿从中可以看出少年闰土聪明能干、活泼可爱、机智勇敢、知识丰富.

重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件闰土的特点：机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年事

一些人嘈杂地在渡头,我却独自做船往鹿门走,运用对比,体现诗人与众不同的情怀.

主要描写看戏的过程,分别为戏前波折——夏夜行船——船头看戏——月下归航

1、为什么我特别喜欢跟闰土在一起谈论有农村生活的事情?2、为什么当闰土回家时,我们伤心的哭起来?3、为什么说我们只能看见院子里高墙上的四角天空?4、为什么闰土知道的事情很多,而我却素不知道?.[等.]

课文一开始,展现在读者面前的是闰土看瓜刺猹的场面.读了这段文字,少年闰土的形象深深地烙印在我们的脑海里.从课文中我们不难发现,作者笔下的闰土与“我”是很不一样的.例如,闰土生活在“海边农村”,而“我”

淳朴的农家少年再问：《己亥杂诗》这首诗表现了诗人什么，充满了什么？人生自古谁无死，下一句是什么人固有一死，或什么，或什么。三十功名尘与土，什么。再答：第一个不知道1留取丹心照汗青2或轻于鸿毛3或重于泰

这一段是正式介绍闰土这个少年.第一,二句介绍闰土来“我”家的时间,同时也间接表现出“我”对见到闰土的渴望.第二部分主要是对闰土的外貌描写.关于银项圈的描述则间接写他的家庭,有一个十分爱他的父亲,或许而

1：文章的开篇描绘了一个即将死去的病人躺在病床上的情景.这个情景往往会使人联想到死亡.这样写可以渲染气氛,起了烘托的作用.2：我要贡献的东西在文章中可以一一找到.（略）表现了作者无私奉献的精神与高尚的

这是宋代诗人晁冲之的《春日》.这是一首寓情于景的惜春诗.全诗四句四景,小溪明净,细雨翻萍,鹅鸭嬉戏,桃花逐水,画面十分鲜明,历历如在目前,令人悠然神往.诗人以鹅鸭“趁桃花”的景象寄自身的感慨,春已去尽

法布尔的<<绿色蝈蝈>>用了比喻,拟人的手法写绿色蝈蝈.你的串号我已经记下,采纳后我会帮你制作

少年闰土给我留下了活泼,朴实,机灵,勇敢,健康的农村少年印象