作业帮山雨的写作特点
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/10/06 08:21:22
短小精悍,全文不足一千四百字,却包含了深刻而丰富的思想.本文开头写道:“地上还有积雪,“远处有一二风筝浮动”,这“在我是一种惊异和悲哀”.“惊异”的是在这肃杀的严冬里,竟有报导春天讯息的风筝浮动于空中
这是一篇文质兼美的抒情散文,按雨来、雨中、雨后的顺序向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图.
来也匆匆,去也匆匆.
比如：比喻体现了事物生动的形态.“飘飘何所似,天地一沙鸥”,体现了诗人感慨自己微小,宇宙的浩瀚.对比例如“名岂文章著,官应老病休.”通过对比加强讽刺意味.其他,诸如对偶,拟人等等,都可以往上套.然后,
总分总再答：请采纳，谢谢再问：那主要内容呢再答：主要描写了山雨降临前的情景再答：这场山雨比以往更加清新
语言通俗,故事内容多富有传奇性,主题多是惩恶扬善,与宗教故事相关联
这是一篇文质兼美的抒情散文,作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图,字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情.课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的
李白(701—762年),汉族,字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人.其诗风雄奇豪放,想象丰富,语言流转自然,音律和谐多变.他善于从民歌、神话中汲取营养素材,构成其特有的瑰丽绚烂的色彩,是屈原以
这是一篇文质兼美的抒情散文,作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图,字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情.课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的
来的突然,去的突然
山雨：悄悄的来,悄悄的走,像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,并且逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……山林：色彩层次多的几乎难以分辨!有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,也有火一般的红色.在
声音像无字的歌谣像优美的小曲以后的作业自己做
山林是全文重点课文描写山林的所见、所闻、所感.描绘了一幅多姿多彩的山林雨景图,在雨的洗礼下山林比往日更加鲜丽、清新、幽静
这是一篇文质兼美的抒情散文,作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图,字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情.课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的
《山雨》结构上通篇紧扣诗题《山雨》,按雨前之景、雨中之景、雨后之景顺序写来,令人一目了然.开篇两句,写雨前之景,着重写诗人头戴以竹篾编织而成的圆形雨帽在秋天初凉时节漫行于山野林间,不时地闪避着树枝,字
赵丽宏笔下的山雨像一曲无字的歌谣,描写了雨来时声音由远及近、由轻及重的动态过程.
声音美,颜色美.来的突然,洗涤万物
音乐美和色彩美.课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的.全文共10个自然段,第1至4自然段写雨来,主要描写了山雨来得突然,由远而近的雨声如无字的歌谣飘然而起；第5至7自然段写雨中,主要着笔于山雨带来的音韵
课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的.全文共10个自然段,第1至4自然段写雨来,主要描写了山雨来得突然,由远而近的雨声如无字的歌谣飘然而起；第5至7自然段写雨中,主要着笔于山雨带来的音韵美和色彩美,突出
写作特点是联想和想象,把自己融入了大自然,运用了拟人比喻的修辞手法