山雨这一课中作者描写山雨是抓住了哪些景物来表现山雨不同时间的哪些特点

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/10/07 01:13:37
想一想,《山雨》的作者是怎样细致观察,用心倾听山雨的?

通过观察、倾听,引发了奇特的联想、想象,并运用了比喻等多种手法表达了自己对山雨的独特感受.写出了雨声的音韵美和山林的色彩美,把山雨写活了.放心,我的绝对正确!

山雨是怎么描写音韵美和色彩美

声韵美联想想象色彩美以动衬静音韵美:沙啦啦,沙啦啦──像一曲/无字的歌谣,神奇地/从四面八方飘然而起,逐渐/清晰起来,由远而近,由远而近……(这里将雨声比作“无字的歌谣”,从这奇特的想象中表达作者对山

文中作者花了大量的笔墨描写山雨,请从文中概括出山雨的3个特点

雨大,雨密,雨长(因为下了很久)的特点.我也不知道错的还是对的你看看.

山雨到来时,作者抓住了什么的特点来描写?

主要通过颜色和声音进行描写,表达了作者对山雨的喜爱之情.查看原帖

山雨落在山上,发出奇妙无比作者是这样描写的

《山雨》,正面描写与侧面描写相结合.“溪云”两句,写溪上云雾,写山雨,用的是正面描写之法.“马上”两句,写雨水打湿了诗人的衣巾,淋得村边的瓜豆枝叶散乱纷披,似亦可理解为以正面描写为主.而“新晴”两句,

作者细致的观察山雨,抓住了山雨的特点,分别从—,—,和—,写出了山雨特有的景象,抒发了——之情.

作者细致的观察山雨,抓住了山雨的特点,分别从雨前、雨中和雨后写出了山雨特有的景象,抒发了作者对大自然那分浓浓的喜爱之情之情.

山雨一课 想一想作者是怎样细致观察,认真倾听山雨的?

通过观察、倾听,引发了奇特的联想、想象,并运用了比喻等多种手法表达了自己对山雨的独特感受.写出了雨声的音韵美和山林的色彩美,把山雨写活了.放心,我的绝对正确!是标准答案!

山雨作者是抓住雨的———,------来写的

山雨作者是抓住雨的颜色,雨的韵味来写的.

山雨一文 作者是从----------和--------两方面去体会山雨的韵味的

听觉视觉感受到山雨所带来的独特的音韵美色彩美(肯定对,最近刚学

山雨这篇课文中山雨落在山上,声音奇妙无比,作者是怎样描写的

《山雨》,正面描写与侧面描写相结合.“溪云”两句,写溪上云雾,写山雨,用的是正面描写之法.“马上”两句,写雨水打湿了诗人的衣巾,淋得村边的瓜豆枝叶散乱纷披,似亦可理解为以正面描写为主.而“新晴”两句,

想一想,《山雨》的作者是怎样细致观察,用心倾听山雨的

通过观察、倾听,引发了奇特的联想、想象,并运用了比喻等多种手法表达了自己对山雨的独特感受.写出了雨声的音韵美和山林的色彩美,把山雨写活了.

描写山雨的诗

《咸阳城东楼》唐·许浑一上高楼万里愁蒹葭杨柳似汀洲溪云初起日沉阁山雨欲来风满楼鸟下绿芜秦苑夕蝉鸣黄叶汉宫秋行人莫问当年事故国东来渭水流山居秋暝王维空山新雨后,天气晚来秋.明月松间照,清泉石上流.竹喧归

六年级课文山雨中 作者描写了山雨的什么特点

音乐美和色彩美.课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的.全文共10个自然段,第1至4自然段写雨来,主要描写了山雨来得突然,由远而近的雨声如无字的歌谣飘然而起;第5至7自然段写雨中,主要着笔于山雨带来的音韵

雨 作者是怎样观察山雨的

作者从雨前、雨中、雨后来观察雨.作者用神奇的想象和联想、清新的笔调向我们展示了一幅有声有色的山林雨景图.作者观察雨前的天气是怎样、雨中山林变成什么样、雨后山林又怎么样.

山雨作者是这样细致观察、用心倾听山雨的表达了怎样的感情

作者倾听了山雨,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来;作者看到了山雨的样子,飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指.表达了作者对山雨的喜爱与赞美之情

作者描写山雨的哪些特点?

课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的.全文共10个自然段,第1至4自然段写雨来,主要描写了山雨来得突然,由远而近的雨声如无字的歌谣飘然而起;第5至7自然段写雨中,主要着笔于山雨带来的音韵美和色彩美,突出

描写山雨的文章急~

来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风,跟着那一缕缕轻盈的云雾,雨,轻轻悄悄地来了……先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来——沙啦啦,沙啦啦……像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而

《山中访友》中山雨到来时 作者抓住哪三个特点来写

作者抓住了雷阵雨的声音大、雨点大、覆盖面广来写的.