已知∠β和线段a,b(如图)用直尺和圆规作这样的三角形能做几个

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/19 03:07:21
如图,已知线段a、b,画一条线段,是他等于2a-b

取AB=aBC=a则AC=2a然后反向作CD=b则AD=2a-

如图,已知线段a,b,c,画一条线段 ,使它等于a+b-c!

我说画法,你自己画:1)画射线OM2)在射线OM上顺次截取OA=a,AB=b3)在线段OB上截取BC=c则线段AC=a+b-c再问: 这个吗?再答:错的,BC反过来向左画,是在线段AB上截取

1.如图,已知线段a、b,画一条线段,使它等于a-2b.

1、画一条足够长的直线;在直线上截取AB=a;以B为一端向BA反方向截取BC=b;以C为一端向CA反方向截取CD=b;则AD为所求.2、(1)DE=2/4AB=9cm(2)DB=3/4AB=3CE=1

如图,已知线段a、b,画一条线段,使它等于a-2b

就像数的加减法一样,你就可以画出来a+(-b)+(-b)从左向右为正方向,反过来为负方向

如图,已知线段a,b,c,用圆规和直尺画线段,使它们等于a+2b-c.

1.先用直尺画一直线,尽量长一些.并确定直线上一点A2.用圆规截取线段a,以A为端点,在直线上截出AB=a.3.同样用圆规截取b,以B为端点,在直线上截出BC=b.4.重复步骤3,以C为端点,截出CD

如图 ,已知线段a,b画一条线段ab ,使他等于a-2b

画法:一.任意画一条射线AM,二.在射线AM上截取线段AB=a,三.在线段AB上顺次截取线段AC=b,CD=b,则线段DB就是所要画的一条线段.

如图,已知线段a,b,作一条线段,使它等于2a-b (2)如图,已知线段a,b,c,用圆规和直尺作线段

先以a的一端点为起点用圆规量取和a一样长度的线段,做线段AB,然后以这个线段的另一个端点B为端点再画一样长的线段BC,即为2a,再以C为端点,向A点方向截取和b一样长的线段CD,则AD=2a-b,同样

如图已知线段a,b,c用圆规和直尺作线段使它等于a+2b-c

步骤:以A为起点用直尺画一条射线.用圆规量取a长以A为圆心画弧,与射线交与B点以B为圆心,b为半径画弧交与B1以B1为圆心,b为半径交与B2.以B2为圆心,c为半径,交与C如上图(汗!),线段AC即为

如图,已知线段a,b,用尺规作一条线段c,使c=a+b.

1、作射线OA,在这条射线上取OM=a;2、在射线MA上,取MN=b;3、则:ON=a+b;则线段ON就是所求作的线段答题不易望采纳再问:����˵��������ǣ����١�0�Ȳ�������Ҳ

如图,已知线段a,b,画一条线段使它等于a+b.

先画射线OP,以O为圆心a为半径画弧,交OP于M,再以M为圆心b为半径画弧,角OP于N,则线段ON=a+

如图,已知线段啊a,b,且a>b,用直尺和圆规作一条线AB,使得线段B等于2a-b

以点O为圆心,a为半径画圆,圆上任意取一点A,过圆心O,连接AO交圆于C,所以AC=2a.以点C为圆心,b为半径画圆,交AC于B

如图,已知线段啊a,b,且a>b,用直尺和圆规作一条线段,使它等于3a-b

作直线AB,以A为一个端点,在直线AB上顺次截取AC=a,CD=a,DE=a,则AE=3a在AE上截取AF=b,则线段FE=3a-b再问:是过程!快再答:你是要我画图吗?再问:NO....是做法..再

如图已知线段a、b且a>3/2b,用圆规和直尺求作一条线段x,使x=2a-3b

作法:分三个步骤1.作射线OM2.在OM上顺次截取OA=AB=a3.在射线OM上顺次截取OC=CD=DE=b则线段BE就是所求的线段x哦,大概不能再详细了.

如图已知线段a,b做一条线段是他等于3a-2b

如图①画射线AM,②在射线AM上依次取点B、C、D,使AB=BC=CD=a,③在线段DA上(从D往A方向)依次取点E、F,使DE=EF=b,线段AF就是所做的线段.

如图,已知线段a、b.

我估计楼主感觉最难的是直角EAB不知道怎么画!任意画一条直线,在直线上取两点M、N,作线段MN的中垂线(即垂直平分线),中垂线与MN的交点设为A,中垂线上任取一点设为E,后面的应该没问题了.

如图,已知线段a,b,c(a>b),用直尺和圆规画一条线段,使它等于a-b+c.根据画图步骤填空 补充如下

(1)画射线__AA'__.(2)在射线_AA'_上截取线段__AB___=a(3)在射线__BA__上截取线段__BC__=b(4)在射线__CA'__上截取线段_CD__=c,(5)线段__AD_

如图,已知线段a、b、c,用圆规和直尺作线段,使它等于a+2b-c

量一下ABc多少厘米我才能够帮助你再问:哦再答:发给我再问:嗯再问:a:2.2cmb:1.3cmc:1.7cm再问:姐姐怎么做?再答: 再问:姐姐还有再答:不要叫我姐姐我们两同一年级再答:什