A,B两点被池塘隔开,你能用所学的全等三角形的知识-搜答案-智慧作业帮

过C点做CD平行于AB,测得CD的长,乘以100即是AB的距离.

过A做一条直线l然后过B作l的垂线,和l相交于C量出AC和BC则由勾股定理AB=√(AC²+BC²)

根据同一岸边另外一点之间距离、角度求解三角形可得出AB距离.

方法是对的CD=AB利用△ABO≌△CDO全等∵AO=CO∵BO=DO∵∠COD=∠AOB∴△ABO≌△CDO∴CD=AB

（1）；（2）①首先先在地上取一个可以直接到A、B的点C，找到AC、BC的中点D、E，连接DE．然后量出DE的长．②根据DE的长以及中位线计算出AB的长．（3）根据DE的长结合三角形的中位线定理可知：

解题思路：本主要考查你对三角形的三边关系等考点的理解掌握情况。解题过程：

全等条件：SSS,SAS,AAS,直角三角形任意2条边相等,则两个三角形全等工具只有：皮尺和桩涉及到角的全部不可用,AB不能测【实际上可以算】只有作直角三角形了.

1、用测量仪测出一棵树脚下与另一棵树离地固定高度点（比如再从米处、三米处）的夹角,再正弦函数即可求出来.2、通过两处的声波与光波的时间差计算出.3、通过回声波可以测出.

（n）由勾股定理得，A他=他7−a7；（7）∵tanβ=aA他，∴A他=atanβ；（3）由五可知△EDC∽△A他C，故DEA他=CD他C，即cA他=他a，故A他=ac他．

（1）；（2）；（3）。

（1）①由勾股定理得，AB=b2−a2，②∵tanβ=aAB，∴AB=a•tanβ，③由图可知△EDC∽△ABC，∴DE：AB=CD：BC，即c：AB=b：a，∴acb；（2）如图4所示：四边形ABC

（1）由勾股定理得，AB=b2-a2；（2）∵tanβ=aAB，∴AB=atanβ；（3）由图可知△EDC∽△ABC，故DEAB=CDBC，即cAB=ba，故AB=acb．

哥们.我也是学生.正好学到这里.你这是寒假作业吧我算答案是64cm分析给你写上勾股定理C²=A²+B²60x60+20x20=4000根号下4000≈64

由于没图,只能认为△CAB为直角三角形,切∠CAB为直角所以AB²=BC²-AC²=60²-20²=3200所以AB=40X根号2

分别过点AB向同一侧作长度相等的线段AC和BD,并有AC和BD平行,连结CD,则有CD＝AB,（注：AC与CD应足够长,令CD在池塘外）

有点不一样,知识改变一下数字吧~附加题（一中学生必做,其他学校选做）如图,A、B两点分别位于一个池塘的两侧,池塘西边有一座假山D,在DB的中点C处有一个雕塑,张倩从点A出发,沿直线AC一直向前经过点C

全等三角形：可证,三角形ABC≌三角形DCE（边角边）

【设计方案一】如图2,先在地上任取一个可以直接到达A点和B点的点C,连接AC并延长到D,使CD=AC；连接BC并延长到E,使CE=CB,连接DE,测得的DE的长度就是A、B间的距离．证明：在△ABC与

方案：在陆地上过点A作AD⊥AB，垂足为A，AD取适当的长度，连接BD，过D作∠CDA=∠BDA，交BA的延长线于C，用卷尺测出AC的长度就是AB的长度．理由：∵∠CDA=∠BDA，AD⊥AB∴∠BA