平均值原理在化学

Cu+Cl2---->CuCl2：消耗Cl271g需要Cu64g；Zn+Cl2---->CuCl2：消耗Cl271g需要Zn65g；2Na+Cl2---->CuCl2：消耗Cl271g需要Na46g；

当反应条件变化时,平衡会向减弱这个变化的方向移动,但不会抵消,更不会逆转.它一般应用于密闭容器中的化学反应,敞口的就不好说了以你说的氯化铁溶液加热蒸干得不到氯化铁固体为例,在氯化铁溶液中,有水解平衡F

首先,求平均值的公式为＝AVERAGE()在公文处理过程中常会用到表格,而且还会需要注意的是,用2:2表示行,当表格中添加一列后,计算将包括新增的列；再问：我一条表格拉过去，如果没有数量怎样让他不出现

xA

平均值法：就是根据两组分解物质的某种平均值来推断两物质范围的解题方法.平均值法所依据的数学原理是：xA＜x＜xB只要知道x,便可判断xA和xB的取值范围,从而实现速解巧解,可见平均值法适用于两元混合物

（1）1.CH4和C2H42.C3H6和C2H2（2)1.任意比2.1:1（对应第一题的顺序）可先写出四条化学方程式,我是用气体体积差值法来算的,很方便,不会的HI我

氧气不宜溶于水,且不与空气接触,收集的氧气纯净,但潮湿

有关系,就可以看做是线性拟合,并且是属于斜率为零的水平线拟合.用最小二乘法拟合的结果就是这个平均值.因此其科学原理也就一目了然了.

由于多原子分子中原子的相对振动,如摇摆运动、剪刀运动等都会吸收能量,因此反射本该从地面反射回宇宙空间中的红外线部分被多原子分子吸收,这就是温室效应中的化学原理而多原子（三个原子及以上原子）分子如CO2

安全气囊内有叠氮酸钠NaN3,受到一定程度的撞击时,NaN3分解,化学反应方程式为3NaN3＝Na3N＋4N2↑

初中燃烧是指狭义的燃烧（通常的燃烧）：可燃物和空气中的氧气发生的发光、发热的剧烈的化学反应.高中广义燃烧：剧烈的发光、发热的化学反应.（不一定要氧气参加：H2+Cl2=点燃=2HCl）燃烧可以把化学能

一般高中用在处理匀变速实现运动的纸带问题中.列举6组相邻数据,一般情况下,如果用x2-x1、x3-x2、x4-x3、x5-x4、x6-x5得到a1、a2、a3、a4、a5,再求平均值.其实带入纸带上的

其实就是氧化还原反应配平的其中一种,正确掌握配平方法就行

是利用两个电极之间金属性的不同,产生电势差,从而使电子的流动,产生电流.又称非蓄电池,是电化电池的一种,其电化反应不能逆转,即是只能将化学能转换为电能,简单说就即是不能重新储存电力,与蓄电池相对.原电

晕.您是用在哪方面的,消毒剂的种类太多了,一般有强氧化性的,比如氯气,二氧化氯,高锰酸钾,次氯酸钠（84消毒液）,碘酒.利用强氧化性消毒.导致蛋白质变性的是酒精,苯酚,甲酚,氯化汞等重金属盐.太多了,

解题思路：向燃烧的蜡烛吹气时，空气流动带走大量的热，使温度降低到了蜡烛的着火点以下，蜡烛熄灭．解题过程：向燃烧的蜡烛吹气时，空气流动带走大量的热，使温度降低到了蜡烛的着火点以下，蜡烛熄灭．

物质要达到燃点(着火点)才能燃烧,而水(液态情况下)最高才到100摄氏度.所以一般物质不会在着火时跟水相容但是有特殊物质P4(白磷)其着火点为40摄氏度,在热水中(同时用导管给通氧气)会燃烧,这时水火

一般是用来洗涤有机反应中生成的酸当然也有别的情况,而且一般情况下都是跟酸过不去.高中最重要的应用就是在乙酸和乙醇反应生成乙酸乙酯的反应中除去溶解在乙酸乙酯中的乙酸和乙醇的.至于饱和,是为了降低有机产物

化学原理：H2O+CO2+CaCO3==Ca(HCO3)2其中CaCO3是大理石的主要成分.但是由于空气中CO2含量不高,所以反应极为缓慢,几乎没有明显现象.只有经历了岁月的积累才能看出大理石的消耗.

高压放电,会使得一些氧气分子进入激发态,激发态的氧气分子可以自街离成氧自由基,或者直接与基态氧气分子结合成为三个院子的臭氧,自由基则直接与氧气分子作用,形成臭氧在自然条件下,是阳光中的紫外线激发氧气分