弹琴的姑娘 为什么要写雨点.月亮和星星?有什么好处?

首先写你读到《弹琴姑娘》题目时自己想到了什么,其次写弹琴姑娘是怎样日复一日的练琴,最后要把你从这个故事中受到的启发写一下.

因为贝多芬很善良,他对穷苦人也是一样同情和热爱,同时贝多芬被盲姑娘兄妹的善良,善解人意感动了,他觉得美好的音乐应该像清幽的月光照进茅屋一样属于劳苦大众,属于所有热爱音乐的人们.

这句话生动地写出了盲姑娘对音乐的渴望,以及哥哥对音乐的向往.原因是：妹妹热爱音乐,以不经意间流露出对贝多芬音乐的渴望,哥哥觉得内疚,自责.却从妹妹与贝多芬的音乐中听出美好,从而对音乐有了莫名的向往.妹

属于文章有机组成,创造不同的意境,给读者以画面感.而且雨点月亮星星分别代表不论风雨,不论黑夜,小女孩都锲而不舍的练琴,突出小女孩的努力.我刚看了一遍,就这么多认识.

1、因为贝多芬同情和关心兄妹俩,所以贝多芬满足了他们的心愿.2、因为盲姑单凭听琴就知道是贝多芬弹的,从盲姑娘的话中感觉到她不仅爱音乐,而且懂音乐,贝多芬认为盲姑娘是他的知音,所以弹完一曲,又弹一曲.

不知道这个问题嘛我真的不知道你可以问一下别人我都没听说过这个故事原谅撒再问：汗！再答：不用谢

1）文中多次描写到琴声丁冬!丁冬!丁丁冬冬!你认为起到了什么作用?（2）用“—”画出描写我对弹琴人情感变化的语句（3）读了这篇文章,对如何写人物你受到什么什么启发?1作者多次使用了“叮咚!叮咚!叮叮咚

因为他同情穷苦的兄妹俩,一个双目失明的姑娘还这么爱音乐,同时又被兄妹俩相互体贴的手足亲情所感动,所以要弹琴给他们听.之所以弹完一曲又弹一曲是因为盲姑娘懂音乐,热爱音乐,理解音乐,是贝多芬的知音,这激起

一是因为贝多芬对穷兄妹甚至对所有穷人同情,二是因为当贝多芬弹完一首后,盲姑娘的话,让他感到她是他的知音,便有了弹奏第二曲的想法.对了,这个也许你有用：贝多芬说过：我的音乐只应当为穷苦人造福,如果我做到

因为盲姑娘十分的懂音乐,贝多芬将盲姑娘当作了自己的知音,当成了唯一能读懂他内心所想的人,他惊讶盲姑娘在听了他的音乐就猜出他是贝多芬.所以,他想为他的知音盲姑娘再弹奏一曲,创作一曲.

抓住句子中的重点词,联系短文内容理解句子“我不由得钦佩这个弹琴的人”是写雨点、月亮和星星：侧面烘托轻声的美妙和小姑娘学琴的认真刻苦.好处是形象

环境描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘托人物性格.此外,还可推动故事情节的发展,映衬人物的心情,抒发作者的思想感情等.

因为他同情穷苦的兄妹俩,一个双目失明的姑娘还这么爱音乐,同时又被兄妹俩相互体贴的手足亲情所感动,所以要弹琴给他们听.之所以弹完一曲又弹一曲是因为盲姑娘懂音乐,热爱音乐,理解音乐,是贝多芬的知音,这激起

《月光曲》的传说：　　一百多年前,德国有个音乐家叫贝多芬,他谱写了许多著名的曲子.其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》,传说是这样谱成的：　　有一年秋天,贝多芬去各地旅行演出,来到莱茵河边的一个小镇上.

我家南边那座单元楼里,时常传来优美流畅的钢琴声.春天,钢琴声回荡在楼间的花园里,轻轻吻着青色的杨柳枝和姹紫嫣红的百花,将复苏的欢欣与喜悦传遍了大地.在这阳光一样明媚的旋律的伴奏下,春日的舞步愈加轻盈柔

（1）文中多次描写到琴声丁冬!丁冬!丁丁冬冬!你认为起到了什么作用?（2）用“—”画出描写我对弹琴人情感变化的语句（3）读了这篇文章,对如何写人物你受到什么什么启发?1作者多次使用了“叮咚!叮咚!叮叮

因为贝多芬同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴

我是一名语文教师,我的答案是从侧面描写出了贝多芬的琴声,融进了他心中强烈的感情,美妙动人.人从听觉反应到视觉的效果.这个是对的,小同学!

playthepiano

有一位姑娘,不论春夏秋冬,不论清晨与夜晚,一直坚持不懈的努力弹琴.一年来,姑娘的琴声,给作者的生活带来了欢乐与温暖.春天里淅沥的雨点成了跳舞的淘气包；炎热的夏日琴声伴着大家乘凉；秋天的夜空里有繁星与琴