形容纪律好的谚语

对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生,现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持,如果孩子们的想法过于偏激,

形容内心忐忑不安的谚语有；1.十五个吊桶----七上八下2.急得像热锅上的蚂蚁——团团转3.怀里揣着25只小耗子-百爪挠心

芝麻开花----节节高.

散漫,漫不经心

人不可貌相,海水不可斗量.人是实的好,姜是老的辣.三人同心,黄土变金.三人同行,必有我师.蜂多出王,人多出将.会打会算,钱粮不断会打会算,钱粮不断众人拾柴火焰高.众人一条心,黄土变成金.

你好,所谓得民心者得天下,班级也是一样的以德服人、关心每一个人、和他做朋友一样的相处,自然而然同学会懂得你对他们的好,也就自然听话了呀,青春期一般存在叛逆心理,所以不要硬着来哦,否则可能事得其反.祝好

九九歌北京一九二九不出手；三九四九冰上走；九九歌（湖南）：冬至是头九,两手藏袖口九九歌（江苏常武）头九二九相逢不出手,三九四九冻得索索抖,河北谚语：腊七腊八出门冻傻

1老舍说的：失去了慈母便像花插在瓶子里,虽然还有色有香,却失去了根.我觉得这句话说明慈母对一个人是非常重要的,就想根对花一样重要.2世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲.（高尔基）3母爱是一种巨大的火焰

《守纪律的演讲稿》简介：　　尊敬的各位领导、老师；亲爱的同学们：下午好,我是来自……,感谢各位领导、　　《守纪律的演讲稿》正文开始>>　　尊敬的各位领导、老师；亲爱的同学们：　　下午好,我是来自……,

我也遇到过这种情况,我当时也是班长.首先要看那些起哄的人有没有背景、手段.如果有最好不要太管他,和他打好关系,他起哄的时候给他使个眼色,或者以开玩笑的口吻去阻止他.而且要重点关注那些“头头”,把他们解

呵呵,这个问题啊,很普遍,楼主不要那么在意,再好的班级自习的时候也会乱哄哄,能做的只是在声音打的时候吼下,让他们注意,我当班长的时候就这样,一节自习吼几嗓子挺好,吼吼更健康.我想起那时候有一次很乱,我

1、草枯鹰眼急,雪尽马蹄轻2、寒冬腊月3、北风卷地白草折,胡天八月即飞雪4、窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船5、冬天麦盖三层被来年枕着馒头睡

课堂纪律是一件很有学问的事情,教师的个人魅力的确是起到很大的作用,其中包括渊博的知识,人格的魅力……有很多的因素都会对你的课堂纪律起到帮助或者阻力,因为孩子们的向师性决定着你的孩子们做什么样的人,决定

怒发冲冠,怒气填胸,怒从心头起恶向胆边生,怒涛排壑

近段时间,我们班接二连三的发生了几件不愉快的事情.先是有同学在课堂上吵吵闹闹,不听老师讲课还影响别人听课,把自然老师惹得发怒；接着是今天上早读课时,班主任有事迟点来,有部分同学在大声讲话,使教室就像市

我跟你一样也是纪律委员,班上很吵,我都是记他们的名字,然后把名字交给老师.不过可能会被班上的同学们讨厌啦!也可能不会,要看个人.

的确,在传统观念中,课堂教学管理,就是为了把学生管住,让学生更好地、更安静地听讲.如果“管”的结果,课堂上学生吵吵闹闹,叽叽喳喳,就会被认为没管好,是课堂管理上的失败.在今天这个凸显“人”的主体地位的

音乐课是幼儿园孩子非常喜欢的课程,但由于音乐课是一门让幼儿又唱又跳的活动,课堂上让学生律动、表演的机会很多,可是小班孩子们的自我约束力很弱,总是不经意地说话、做小动作,所以纪律就成了一个令教师们烦恼而

第一、以“智”树威.“智”是能力的根源,能力是智慧的表现.以智树威,可以从下两个方面来谈：第一,通过优异的学习成绩来树立威信.班干一般都是学习成绩较好的,究其原因就是成绩好的同学能给其他同学做出表率,

上课不讲话的同学可以的到奖励,可以得到表扬,这样应该就不会有小朋友讲话了!