德鲁克不在于有效的-搜答案-智慧作业帮

在有限的时间里做有意义的事儿,每个人心中有意义的事儿不同,不同价值观人生观世界观的人所认为有意义的事儿也不同.对于那些虽然英年早逝但满怀幸福的人来说,生命的周期不在于长短,而在于已逝生命的幸福感以及存

赤道地区由于是赤道低气压带控制,多雨,所以虽然太阳高度角的平均值最大,可是多雨的天气使得日照时间减短,而南北半球大约20°到30°的副热带高气压带却是终年干旱少雨,而北半球的20°地区又比南半球多沙漠

这句话很好解释“人生的耻辱不在于输,而在于输不起.”意思是无法承担失败的后果,过度自负会使人疲倦,这样的人什么都想做到很好,但事实上没有谁能把任何事情做到尽善尽美,及时那是自己擅长的事情.一旦失败了就

差不多是摔倒,跌倒的意思吧?人生的耻辱不在于输,而在于输不起；人生的光荣不在于永远不会跌倒,而在于能多次跌倒后却依然能爬起来啊!

通俗的话就是：不管你有没有房子,老娘就是跟定你了

这是人的本质的表达,也是人的本质决定的.人的社会性决定,劳动的社会意义就是奉献社会,不论每个人主观上人生观什么样,在其实现个人人生意义的同时都在从正面或反面推动人类社会的发展,都在为人类认识自身、认识

中国的明天,在于人民的努力,不在于名人的一己之力.

知识就像一片海,重要的不在于它的宽度,而在于深度.写关于知识求精而不求广的议论文.

学习的好坏在于自身的努力与否而不在于参考书的多少

现代的人们活着似乎只有一个目的:追逐“成功”,而“成功”,又似乎被简化为两个标准:一个叫做功名,就是当多大的官,有多少俸禄；一个叫做财富,即有多大的产业或企业,有多少金钱.其实这是背离了人生要义的.老

勤奋与成功没有必然的联系　　勤奋与成功没有必然的联系1979年,中国派了一个访问团去美国考察初级教育.回国后写了一个报告.报告称：美国学生趾高气扬,吊儿郎当,谈天说地,任其自钻,学生不像学生,老师不像

我是这样理解的：管理是一门关于实践行为的学科,知道这回事并不能让人们的工作变得有效,只有付出实践才能达成有效性.经由行动产生的结果是这门知识被成功运用或者误用的评价标准.很多人认为知识可以运用自己,这

谎言重要的是谎言失望不在于你的行为是不管你做了什么都不要说谎骗我而在于眼光不管你做了什么都要坦然的面对我不要用躲躲闪闪的眼光看着我

衡量生命的价值,不在于生命的长短,而在于对社会所做的贡献.如果一个人经常做坏事,却很长命,我们能说他有很大的价值吗?反之,一个少年为救人而牺牲,能说他短暂的生命没有价值吗?

不管生命短暂与否,都要积极面对,好好地活着……生命不在于长短,在于活得精彩、无数的科学家和艺术家用短暂的生命为人类社会贡献出了宝贵的社会财富.他们的短暂的生命比之许多碌碌无为的人而言是有意义得多.人生

这种观点是对的.因为每一个人的生命都是有限的,但许许多多的人虽然生命已经结束了,可他们为社会所作出的贡献却让后人受益无穷,就这样他们的生命价值得以延伸.更有许多为社会作出突出贡献的人们,一直受到后人的

生命在于运动,不在于长短!我太有才了**

管理学的意义在于：研究在现有的条件下,如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素,以达到提高生产力的水平的目的.所以彼得.德鲁克会认为管理学的重点在于实践,在于最终的成就.当然这并不是说“知”不重要,若

选A错误在于,英国资产阶级革命不是世界上第一次资产阶级革命,荷兰的尼德兰革命才是世界上第一次资产阶级革命.

生命的意义不仅在于生存,而在于生活理想的追求不在于艰辛,

德鲁克 不在于有效的