心理描写的片段150字,并且说说它们好在哪里

摘自《骆驼祥子》外面的黑暗渐渐习惯了,心中似乎停止了活动,他的眼不由的闭上了.不知道是往前走呢,还是已经站住了,心中只觉得一浪一浪的波动,似一片波动的黑海,黑暗与心接成一气,都渺茫,都起落,都恍惚.忽

上课了,我连作业都不写了,一直在背书.（万一老师抽查到我,看我背得结结巴巴,会不会批评我呢?要是老师抽查到我会背的小节就好了,就怕老师抽查我不会背的段落,那我就惨了!）可等了半天老师还是没有抽到我.一

我的心里忐忑不安,生怕老师公布出我的分数,我把头轻轻地了下去,目光躲闪着,脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情,可是,我还是让她失望了,这已经不是第一次了...妈妈,你不要生气..或者

兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了.奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳

不要过于相信心理测试,你要记住,你是快乐的被想太多了何必所以人生就要开心地过好每一天,知道吗?快乐是一天,不快乐也是一天啊

心脏‘卟通卟通’地急剧跳动着,血液如出闸的猛虎一样到处肆虐乱撞着.为了可以让自己激动的心情稳下来,他不得不握了握颤抖着的双手.

动作描写：1、如果黑板就是浩淼的大海,那么,老师便是海上的水手.铃声响起那刻,你用教职工鞭作浆,划动那船只般泊在港口的课本.课桌上,那难题堆放,犹如暗礁一样布列,你手势生动如一只飞翔的鸟,在讲台上挥一

我没有动,心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨,我的姨妈个个端庄秀丽,哼!”我感到自己的眼睛似乎在向外冒水,要不是当着那么多同学的面,我真会狠狠扇她一记耳光.他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了.牙齿

我站在站台上,不知道自己该做几路车,是回家呢,还是去服装城.回家吧,我还不饿,还没有到了吃饭的时候,去服装城呢,又担心那里没有我喜欢的那种衣服.看见11路车来了,要不坐上吧,到了下元再倒车,可是有直达

说说是什么心理片段啊

周围黑漆漆的,我看不见任何的东西,仿佛笼罩在身旁的黑暗就要将我吞噬,我有点发慌了,我不知道该怎么办,该逃吗?可是好像永远也逃不掉那永久的黑暗.突然的什么冰凉的液体掉落在我的脸颊,冰冷渗骨,原来下雨了啊

我只得坐在位置上发呆,这感觉是多么难熬啊,更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟,烟味把我熏得够戗.鼻子难受得要命,我只好转过身去.再看看周围,大家有说有笑,没有一丝烦躁.“他们怎么那么有耐心啊?”我生

1.第十一回：凤姐儿故意的把脚步放迟了些儿,见他去远了,心里暗忖道："这才是'知人知面不知心'呢,哪里有这样禽兽的人呢!他如果如此,几时叫他死在我的手里,他才知道我的手段!"2.第十二回：贾瑞收了镜子

我只得坐在位置上发呆,这感觉是多么难熬啊,更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟,烟味把我熏得够戗.鼻子难受得要命,我只好转过身去.再看看周围,大家有说有笑,没有一丝烦躁.“他们怎么那么有耐心啊?”我生

心理描写,就是描写人物在一定环境中的心理状态和思想活动.把人物的内在精神和思想感情写好,能够让读者走进人物的心灵深处,洞悉人物的内心隐秘和感情冲突,从而成功地塑造人物性格特征,突出文章的中心思想.　　

不知怎么的,虽然我还在走,然而刚才的快乐却不知到哪儿去了,只剩下满肚的沮丧.那个老太太发抖的身子,不住地映在我的眼前,痛苦的呻吟,回旋在我的耳边,我挥了挥手,想把这些不愉快的东西驱散,可是不行,老太太

我只得坐在位置上发呆,这感觉是多么难熬啊,更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟,烟味把我熏得够戗.鼻子难受得要命,我只好转过身去.再看看周围,大家有说有笑,没有一丝烦躁.“他们怎么那么有耐心啊?”我生

有一次上思想品德课,王老师给我们讲要养成劳动的好习惯.老师语重心长地说：“人要是不爱劳动就叫懒惰,懒人是最没出息的.”她接着问同学在家干不干家务活.不知道为什么,我心里格外紧张,怦怦乱跳,唯恐老师叫到

老师的关心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味.我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了XX激动的上言不搭下语~我胆怯地低着头,不敢看爸爸那张阴云密布的脸.我生怕舵轮滑掉,心突突地跳,手心里都出了汗

我只得坐在位置上发呆,这感觉是多么难熬啊,更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟,烟味把我熏得够戗.鼻子难受得要命,我只好转过身去.再看看周围,大家有说有笑,没有一丝烦躁.“他们怎么那么有耐心啊?”我生