作业帮忆儿时 林海音最后一段在内容上和结构上各起什么作用
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/08 01:15:01
泉（贾平凹）阅读答案泉我老家的门前,有棵老槐树,在一个风雨夜里,被雷击折断了.家里来信说：它死得很惨,是拦腰断的,又都列开四块,只有锯下来,什么也不能做,劈成木柴烧罢了.我听了,很是伤感.后来,我回乡
以富有情趣的比喻,赞美木兰女扮男装,代夫从军的机智.以“安能辨我是雌雄”的反问,体现了木兰的自豪感.再问：结构上的作用？？
结构照应开头或首尾呼应开头交待几次养猫的结果,以永不养猫结尾,呼应开头使文章浑然一体内容体现了作者误认为第三只猫是凶手后的自责,处于愧疚和良心的谴责,作者永不养猫.这也是我们的作业喏,我就这样写的~
结构上:与课文开头我看见了紫藤萝“不禁停下了脚步”相呼应.内容上：作者在美好的藤萝面前,摒弃了“生死的疑惑、疾病的痛楚”之后,情感得到了净化,在一片光辉和芳香中“不觉加快了脚步”,去过更有人生价值和意
你好,很荣幸回答您的问题!内容上：以看菊花照应上文开头,黄色,白色,紫红色的花淡雅,高洁,热烈而深沉生动形象的表 现出母亲的朴实,善良,有责任心,突出了母亲的热烈和伟
结构上：表明中心内容上：虽然母亲失去了记忆,但我却依然对他充满感激,爱她.
总结,点明中心
1.联系上下文,在括号里写出”饶“、”贴“、”搅“的意思（1）因为是熟主顾,最后总会饶上一张《洋人大笑》的唱片.（另外添；没有代价的增添）（2）拿家里断了丝的旧灯泡,贴几个钱,跟他换新的.（贴补）（3
我的小学母校是在大陆的北平,地址在和平门外厂甸,简称厂甸师大附小.北平的师范大学,有附属中学和附属小学,在同一社区,是文化古都北平有名的校区.我第一次返第二故乡北平,访母校附小是1990年五月的事.一
答：内容上写了雪梨所承载的各种滋味,特别表达了作者对日本军国主义者制造的罪恶的痛恨以及对人们淡忘历史的遗憾.结构上总结全文,照应开头,起深化主题（升华主题,或画龙点睛）的作用.
文中的父亲爱喝酒,爱打牌,爱养花,几乎无所不好.因患有肺病,在作者童年便逝去了,生前的父亲溺爱作者,也鞭策作者,尽管脾气有时暴躁专制,但却有更多优点,疼爱每一个子女,负责的工作,对生活有浓厚兴趣,努力
1最后一段的原文：雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离；双兔傍地走,安能辨我是雄雌?2所叙内容：提着兔子耳朵悬在半空中时）雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着,所以容易分辨.雄雌两兔一起并排跑,怎能分辨哪个是
大兴安岭的树木造福人类,使林海不但能够万古长青,而且可以综合利用……（想不下去了,实在有点难）
1、①听鬼故事2、②③④听\“唱话匣子\”3、⑤⑥⑦逛游艺园4、⑧总结全文.
非常恼怒为什么要简洁文字?
.①听鬼故事②听"唱话匣子"③逛游艺园评分:共3分.每空1分.15.示例:"抹抹嘴""张望""拔脚飞跑"等一系列动作描写,写出了"我"盼望"听话匣子"的急切心情,表现出"听话匣子"带给我童年的快乐.评
画龙点睛,点题!
1照应文章的第一自然段,前后呼应；2、揭示了麦客的精神状态和生活态度；3、深化了文章的中心.
）1.按顺序概括万种缩写的“我”的儿时乐事.（每件事不超过五个字）2.文中第23两端中的人物描写非常生动,请举一例进行分析.3.谈谈对下面划线句子的理解.收集在这里的几篇故事,是有连贯性的,读者们别问
老子《道德经》第四十一章曾这样写道：“大方无隅,大器晚成,大音希声,大象无形.”而从文坛名家刘心武的《神圣的沉静》这篇文章中我感受到了这样四个字“大爱无声”.“母爱”可谓是一个永恒的主题,古往今来无数