怎么 赏析

明确鉴赏中常用到的术语：1．思想内容——热爱自然向往自由归（退）隐闲适淡泊悠然自得2．表现手法——借景抒情白描3．语言特点——清新自然质朴自然清新洗练要写好名著的人物赏析,首先你要读明白名著的意思,不

温庭筠的《莲花》绿塘摇滟接星津,轧轧兰桡入白苹.应为洛神波上袜,至今莲蕊有香尘碧绿荷塘摇曳的荷花激起的涟漪好像连接着银河（星津指银河）船桨在荷塘滑动发出扎扎的声响,船驶入水草之中就像洛神步履轻盈地走在

白居易《暮江吟》精辟赏析这首写景诗约作于唐长庆二年（822）.这年七月白居易由中书舍人出任杭州刺史,经襄阳、汉口,于十月一日抵抗,此诗当作于赴杭的江行途中.全诗构思妙绝之处,在于摄取了两幅幽美的自然界

先分析文章结构,比如总分,总分总；分析叙述形式,比如倒叙,插叙.分析文章语言,比如平和的还是华丽的.分析各个语段,写了什么,哪句特别好,指出来,写写它的修辞手法、表达方式以及对主旨的作用.文章开头和结

一、整体把握全诗的大致内容要鉴赏诗词的形象、语言、表达技巧,要评价诗词的思想内容和作者的观点态度,首先要做到从整体上把握诗意.诗词鉴赏题大多设两道题,从不同的侧面考查学生的阅读理解和表达能力.要对问题

根据作者的写法,描写的东西等等如：这是一首描写.的小令,.写得怎样

望岳》是现存杜甫诗歌中最早的一篇作品.全诗以“望”字统摄,形象鲜明,意境开阔,格调高昂,字里行间洋溢着青年诗人朝气蓬勃的灵气.远望：“岱宗夫如何?齐鲁青未了.”诗人乍见泰山,高兴得不知怎样形容心中的那

此篇文章中作者通过描写母亲对兰花的关爱,并隐隐的表现了父母对其子女的关爱与默默地奉献.

作者以极富感情色彩的语言把丑小鸭的经历描写得令人关注和同情.丑小鸭长得太丑了,所有的鸡、鸭都嘲笑他,排挤他,连他自己的兄弟姐妹也欺侮他,看不起他,最后连自己的妈妈也不得不劝他走远些.在巨大的压力面前,

这是一节品读课.首先通过“听”让学生走进故事,知晓背景、感知内容；接着让学生“说”起来,分析人物、感受成长；然后让学生“品”起来,探究技法、习得语感；最后让学生“记”下来,积累心得.整节课学生都处在耳

我不知道你要写多少字的,但是问这个问题应该是个孩子,先要看你读的什么文章或书,明白讲的什么内容,在发表一下你文章或书的见解

我个人认为应从两个方面来考虑.一.修辞之美1.比喻：把xx比作xx,生动形象地写出了xx十五的xx特点.（表现人物的xx心理）,说明xx道理.2.拟人：把xx事物拟人化,增添了生命力.生动形象地写出了

首先,要善于引导学生掌握基本的鉴赏方法.正所谓授人以鱼,不如授之以渔.语文教学中,我主要从以下五方面着手：一、品味富于表现力的“诗眼”或“题眼”.如李清照《如梦令》“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒.试问卷

百度有很多资料,其次得看你自己的感觉,如果楼有意愿咱可以私下讨论.某也忒爱诗经和乐府诗词一类的.再问：我们可以交流吗再答：可以啊，我的联系方式是546833694，如果你愿意的话可以加QQ,记得备注是

打酱油的

赏析一　　诗以“泊船瓜洲”为题,点明诗人的立足点.首句“京口瓜洲一水间”写了望中之景.诗人站在长江北岸瓜洲渡口放眼南望,看到了南岸的“京口”与这边的“瓜洲”这么近,就一条江水的距离,不由地联想到家园所

辛弃疾《鹧鸪天·壮岁旌旗拥万夫》有客慨然谈功名,因追念少年时事,戏作.壮岁旌旗拥万夫,锦檐突骑渡江初.燕兵夜娖银胡?,汉箭朝飞金仆姑.追往事,叹今吾,春风不染白髭须.却将万字平戎策,换得东家种树书.这

语言特色的赏析1,句子语言生动、优美而又亲切自然,充满文雅的书卷气,特别是多用比喻拟人的修辞手法,生动形象地表现了……给我们展现出一幅……的画面,令人读后久久沉浸于这种美的享受之中.2,句式灵活多变,

语言之美,对仗、用词、比兴、精巧等等,意境之美,幽静、雅致、开阔、悠远.哲理之美,人生的哲理在里面,是智慧也是态度.情感之美,思想思人爱情友情.

1先写这句话用了什么描写手法或修辞手法2再写体现了人物的什么品质或事物的什么特点3最后写表达了作者的什么感情