怎么写学校的景物3年级。

星期四上午,在天台小学报告厅举行第23届五年级组的文艺汇演.天虽然很冷,还很阴,而且下着小雨,可我们的身体却越来越热,像一块正在燃烧的煤块一样.这是为什么呢?那是因为今天上午我们要去看表演,更重要的是

我们的校园十分美丽,也十分整洁,还有很多花草树木和一个很大的车库!走进校园,一棵高大挺拔的松树耸立眼前,松树旁有一个清澈见底的池塘,池塘里有一条栩栩如生的鲤鱼.这个池塘和大松树都是在一个花园里的,这个

公园的早晨钟埭段墅小学五(2)班叶逸云大清早,我和爸爸去公园玩.公园里人很多,有老人、年轻人,还有带着小孩来玩的中年人.老年人主要以运动为主,有的打太极拳,有的舞刀弄枪,一个个神气活现的.还有一群正在

一般我们用移步换景的手法来写景,这样可以使景动起来!在写人叙事为主的记叙文中常常会有景物描写,这些景物描写一般用来交代故事发生的背景、时间、地点,起到渲染气氛、衬托人物、显示中心的作用.记叙文中也有一

山,险峻狭窄夏水,凶险迅疾春冬,清荣峻茂秋晨,林寒涧肃我正在学这篇课文

选取有代表性的,比如保定写白洋淀,北京写故宫等等

皎洁的月光装饰了春天的夜空,也装饰了大地.夜空像无边无际的透明的大海,安静、广阔、而又神秘.繁密的星,如同海水里漾起的小火花,闪闪烁烁的,跳动着细小的光点.田野、村庄、树木,在幽静的睡眠里,披着银色的

大自然多么美好,多么美丽.在我的眼睛里,大自然是人类的家园,动物的摇篮.我用我的眼睛看大自然.　　你看,春天来了,百花齐放,河流复活了.鱼儿在水里游动着,不时探出头来,欣赏河面上美丽的景色.岸边的小草

把初中改为高中一个漫长的暑假已过去,迎来的是一个美好的秋天.在这丹桂飘香,金秋收获的季节里,新的一学期又开始了,迎着早晨的第一缕阳光,我们又重新回到美丽的校园,开始了新一学期的征途.在过去的旅途中,无

你看到某种景物的某种状况跟人的差不多,能表现人的思想感情,就去把这景物描写出来,描写是加入一些暗示感情的词语,就可以了.具体方法有很多.“低头弄莲子,莲子清如水.”就是采用谐音的方法.莲同怜,怜是爱的

要注意体面描写要按照一个顺序去写或围绕一件事来写出他的特点就这些

学校的花坛：一走进我们的校门,在操场跑道的右边,有一个长方形的花坛.这个花坛最引人注目的,要算正中的那株万年青.深褐色的主干,矮矮的,向四周伸出许多枝干,枝干上又有许多绿色的枝条,枝条上长满了叶子.下

景物不一定要写风景,可以写清洁工,交警在烈日下工作,很辛苦,很尽职,要学习那种品质,他们也是城市最美的风景.

2011年4月18日的早上,吕老师对我们说：“下午学校进行大扫除,请大家带擦布和水桶来”,我们争先恐后地说：“行!”　　我回到了家里,问妈妈：“妈妈!家里有擦布吗?”妈妈说：“有啊,在阳台上呢”,我说

1、抓住景物特点2、多角度（听觉、视觉等）3、多用修辞（比喻、拟人、排比）4、情景交融（写出内心情感,表达文章中心）

美丽的花园深秋到了,走进空旷的校园,一阵冷风吹来,让人感到一阵凉意.秋天的校园仍旧光彩宜人,树依旧是那么绿；花儿好象不知道深秋已经来了,依旧竟香开放,依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依旧在校园里翩翩

风和日丽

银白的月光洒在地上,到处都有蟋蟀的凄切的叫声.夜的香气弥漫在空中,织成了一个柔软的网,把所有的景物都罩在里面.眼睛所接触到的都是罩上这个柔软的网的东西,任是一草一木,都不是象在白天里那样地现实了,它们

我看了《花的学校》这本书,感触很深.读了这本书后,我印象最深的是《爱因斯坦在桥上》和《鱼医生》这两篇文章.先让我来介绍《爱因斯坦在桥上》这篇文章吧!一天,下着雨.一位爱因斯坦的朋友开着车去探望爱因斯坦

写景作文方法一、立足于观察观察是写好作文的基础,尤其对于写景作文,离开了细致准确的观察,是绝对写不好的.观察必须确立好立足点.立足点可以是固定的(空间方位),也可以是变换的(移步换景).但无论怎样必须