怎么总结文言文

高中语文诗歌鉴赏技巧诗歌鉴赏是语文教学中的一个难点,其凝练的语言、多样的手法、含蓄的情感及相关文学常识的渗透都给考生带来了作答上的障碍,导致大规模失分.如何解决学生诗歌鉴赏中的失分问题?其实只要找准方

(1)、直接考查对全文内容要点的分析、概括；(2)、结合层次分析,考查对全文内容的分析、概括(3)、考查对段意、定义的某一具体材料的归纳概括

文言句式这里所说的文言常用句式,是指与现代汉语里相应的在表达方式上有所不同的句式,以及一些成为定型的习惯格式.(一)判断句的格式文言文里的判断句,一般不用判断词,而是径直用名词或名词短语作谓语表示判断

[1]加冠：古时男子二十岁举行加冠礼,表示已经成年.这里即指二十岁.[2]先达：有名望的前辈.[3]辞色：言辞和脸色.[4]援疑：提出疑难问题.质理：质询道理.[5]负箧（qiè）曳屣（xǐ）：背着书

文言文语法简析文言文语法简析句式倒装古今汉语句法成份的位置基本相同.在正常情况下,汉语句子成份是有一定顺序的.如主语在前,谓语在后；动词谓语在前,宾语在后；修饰限制或在中心词前,补充成份在谓语后.但在

1．【而】（一）用作连词.1．表示并列关系.一般不译,有时可译为“又”.①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦,此五霸之伐也（

考纲要求掌握的120个实词总结.（只选出了例句,虽然比较粗糙,但全是时间凝成,涵盖1---6册除诗歌外的所有文言文篇目.可编成练习,也可附上解释编成讲义）第一部分：（爱安被倍本鄙兵病察朝）1、爱：老臣

通假字：有-通“又”用来连接整数和零数--例句：长约八分有奇衡-通“横”--例句：左手倚一衡木诎-通“屈”弯曲--例句：诎右臂支船简-通“拣”挑选--例句：盖简桃核修狭者为之甫-通“父”男子美称,多附

课文总结：本文通过一个屠户杀死2只狼的故事,启发人们对待像狼一样狡诈的恶人,要敢于斗争,善于斗争,绝不能心慈手软.课文翻译：有一个屠户傍晚回家,担子里的肉已卖完,只有剩下的骨头.路上遇到两只狼,紧随着

解题思路：同学你好：期中总结主要应针对自己的成绩，写一写哪些地方存在不足，并分析一下原因，然后写出下一步的打算。老师为你提供了范文，但个别地方你要根据实际做修改。其实范文就是一个思路，你可以按这个思路

是积累文言实词、虚词的阶段,是学习文言文的基础,一定要好好学,要不以后的文言文压更看不懂

解题思路：如何高效复习文言文：　　一、明确复习范围。把握复习重点。（老师会给出中考必考的文言文篇目）　　二、以下是考试涉及的重点内容：①作家作品常识。②常见的重点实词的解释。③重点句子的翻译。④要求背

1、但但欲求死,不复顾利害（《〈指南录〉后序》）.（副词,仅,只）无他,但手熟尔（《卖油翁》）.（连词,只是,不过）但使主人能醉客,不知何处是他乡.（连词,只要）但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山.（连词

http://baike.baidu.com/view/968060.htmhttp://zhidao.baidu.com/question/117523046.html?si=1http://zhi

常用文言虚词（25个）（一）之1.用作代词可以代人、代物、代事.代人多是第三人称.译为“他”（他们）、“它”（它们）.例：策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其义,执策而临之,曰：“天下无马!”

解题思路：联系具体语境准确判定重要文言实词的含义并理解虚词的用法；参考现代汉语语法，把握文言句子的特殊性；熟悉文言词类活用的几种现象，并能进行正确的词义分析。解题过程：一、字音癸（guǐ）丑会（kua

一、基本方法：直译和意译.　　文言文翻译的基本方法有直译和意译两种.所谓直译,是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译,做到实词、虚词尽可能文意相对.直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文

古诗70首1．汉乐府《江南》：江南可采莲,莲叶何田田.鱼戏莲叶间.鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北.2．北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川,阴山下.天似穹庐,笼盖四野.天苍苍,野茫茫,风吹草低见

解题思路：同学你好，我们这儿是人教版的，不知和你用的版本是否一样。解题过程：中考文言文总复习：通假字　　通假字本字读音例句释义出处　　1.说通悦yüè学而时习之，不亦说乎？愉快《论语十则》　　2.女通

所有?再问：陈涉世家唐雎不辱使命再答：理解课文中的重点字词和语句学习本文选材详略得当的方法分析陈胜这一人物形象