怎么教好一年级数学题

可以买个幼儿学拼音的光盘和教材,孩子跟着老师学就可以了

教好一年级小孩子是一件很重要的事.因为这一年是在为他们日后语文学习打基础,所以至关重要.一、兴趣培养.让每个小孩子都热爱语文学习,争取让他们长大后不偏科,因为语文学习是陪伴他们上大学的.让孩子读适合他

小学一、二年级的数学教学也包括其他学科,最重要的一点是要抓好班级管理,提高教学质量的前提是要有一个良好的班级纪律和良好学习习惯的养成.就一二年级的数学而言,关键是让学生多动手操作、多动脑思考、多进行交

小学生的认知能力有限,逻辑思维也刚刚开始,所以教小学数学是比较有挑战性的,我的体会是：1.尽量用直观的,讲故事的方法来教学.小学生喜欢听故事.一年级开始学数字,可以讲一些数字的故事,举例讲为什么要有数

声调读法规则：一声平,二声扬,三声拐弯,四声降.[一声也叫阴平,二声也叫阳平,三声也叫上声,四声也叫去声]如：《汉语拼音方案》中声调符号采用的是：阴平（ˉ）、阳平（ˊ）、上声（ˇ）去声（ˋ）、轻声（不

1、按照“铅笔表面的图案和花纹”分类的,左边是竖条纹的,右边是白板颜色的；2、按照“铅笔的形状特征”分类的,左边是切削好的带圆锥笔尖的铅笔,右边是完整圆柱形的铅笔.

把8分成4+4、14分成10+4,用4-4=0+10-4=6

培养孩子的数学兴趣是第一位的.从生活中的数学问题开始,锻炼孩子的能力,观察、归纳、计算能力!学是为了用,从小培养!

汉语拼音是语文学习的基本工具,汉语拼音学得怎样,对以后学习语文知识有着直接影响.那么,教师该如何进行拼音识字教学呢?一、遵循客观规律,科学选择教学策略不同年龄段的学生在认知水平、认知特点以及个性心理等

一年级的孩子还需要更多的呵护和关心,做懂他们、爱他们的人,做他们最亲密、最信任的朋友,然后寓教于乐,语文核心功能就是表达个人意愿,并能让他人理解自己的表达,同时也要能领悟他人的意思,是沟通交流的工具,

一、遵循客观规律,科学选择教学策略不同年龄段的学生在认知水平、认知特点以及个性心理等方面都存在着差异,这就要求教师必须认真分析一年级新生的心理活动特点及其规律,并在此基础上选择恰当的教学策略.从儿童心

180,60

你应该听从老师的,实际上孩子对数的认识非常麻烦,它是抽象的东西.可以把100的数转化为100以内的问题来解决.数学有好多数学思想在小学已经有了.

1.哥哥4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后,弟弟吃了3个,这时谁的苹果多?2．小明今年6岁,小强今年4岁,2年后,小明比小强大几岁?3．同学们排队做操,小明前面有4个人,后面有

本学期我又担任了一年级的语文,我班的孩子活泼好动,自控能力差,注意力保持时间短,要想他们取得良好的教学效果,必须有效的组织课堂教学.这样才能保证一堂课的质量,也是衡量一节课成功与否的重要标准,课堂教学

答案是7.正方形代表1,圆形2,三角形5.两图形包含但不接触表示加,两图形包含但接触了表示减,最后得三角形加圆形：5+2=7,

专家分析,试题“夺红旗.一年级数学主要考查你对百以内的加法（不进位）,百以内的减法（不退位）,百以内的加法（进位）,百以内的减法（退位）等考点的理解.百以内的加法（不进位）：是在学习100以内加法的口

一年级的数学教材,它就象是一本卡通故事书,每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来,并把知识融入到学生的生活当中,与学生的实际生活紧密相连.光靠一支粉笔和一张嘴来教学是不行的.在实

让学生感兴趣,首先要爱上数学,然后才能更好的学习数学

1、规范课堂命令语.（123,坐端正；小眼睛,看黑板；小嘴巴,不说话……）2、以静制动.（学生吵的时候,要适当停下来,以眼光扫射全班,让学生回到你的视线范围中来.）3、杀鸡敬猴.（找一个上课不专心的同