思品课教学如何渗透法制教育

我觉得得具体问题具体分析,不能一概而论.要深入挖掘每一篇课文与相关法律的切入点.例如：有一篇课文写的是到动物园看企鹅,但是有一个小朋友插队了.后来他看到企鹅们都整整齐齐地排队出场.这个小朋友,发现自己

小学生是我们国家的未来、民族的希望,他们正处在生理和心理的生长发育阶段,具有极强的可塑性.从小培养小学生法律意识,进行法律素质培养教育,不仅可以预防和减少学生违法犯罪,更重要的是使他们养成依法办事、遵

儿童是祖国的未来与希望,将来担负着建设祖国的重任.把他们培养成德、智、体、劳、美全面发展的有用人才,是我们每个教师的责任.学生正处在生理和心里的生长发育阶段,具有极强的可塑性.而小学语文教学在完成德育

青少年是祖国的未来、民族的希望,是社会主义现代化事业的建设者和接班人.党和政府十分关心和高度重视青少年的成长.我国青少年教育和保护工作取得了很大成绩,青少年犯罪率在世界上一直是比较低的.但近年来由于各

党的十八大报告指出：“深入开展法制宣传教育,弘扬社会主义法治精神,树立社会主义法治理念,增强全社会学法、守法、用法意识”.《中小学法制教育指导纲要》明确提出：“法制教育要以有机渗透在学校教育的各门学科

不再满足于对知识的获取和积累,学生也不能仅仅具备读写计算能力,必须要求他们具备社会生存能力,更要求他们具有一定的法律知识.因此,必须教育孩子们学法、懂法.作为我们小学语文教师更应当从小培养儿童的法制意

通过一些具体点案例交给学生,或请公安局的人做个讲座通过讲故事也是一个好办法,具体案例做典型也很好.一、请公安或司法系统做讲座；二、让孩子（高年级）自己通过各种途径做调查,这可以加深记忆可以通到开班会的

通过一些具体点案例交给学生,或请公安局的人做个讲座通过讲故事也是一个好办法,具体案例做典型也很好.一、请公安或司法系统做讲座；二、让孩子（高年级）自己通过各种途径做调查,这可以加深记忆可以通到开班会的

体育运动不是讲规则吗?法难道不是规则?可切入.如：你上短跑,要让学生掌握起跑、加速跑、途中跑、冲刺几个步骤,这是不能乱顺序的,就如你要办公司,你的先市场调研再到相关部门办事再运营,公司运营开始就得遵守

摘要：学科渗透是进行法制教育的主要途径,要想做到快速机智地发掘初中美术教学中的法制内容,以随时、随地向学生渗透法制教育的内容,就要在初中美术学科教学中深钻教材,发掘美术学科教材中的法制教育内容；要选择

通过一些游戏或是说通话故事来加强法制方面的知识教育例子

随着近年来青少年违法犯罪现象呈现的两大特征：一是青少年违法犯罪率直线上升；二是青少年违法犯罪渐趋低龄化.面对令人堪忧的状况,中学思想品德课如何对青少年学生进行法制教育,帮助他们掌握学习、交往和社会生活

初中数学学科渗透法制教育教学反思通过这个学期的在学科教学中渗透法制教育的教学以及在课堂下的反思让我有所收获,在学科教学中渗透法制教育没有固定的时间,我们可以在所要讲授的学科内容中努力寻找法律知识的切入

法制教育是未成年人思想道德建设工程中的一个重要部分,学校是开展中小学法制教育的主阵地,是深入实施法制教育的主要途径,通过课堂对学生进行的法制教育,将法制教育内容与学生实际、教学实际、社会实际有机结合,

语文课程在对学生渗透德育教育中具有得天独厚的优势.因为语文是生命之声,是文化之根,是人的精神家园,具有丰富的人文内涵,那么,如何充分发挥学生的主体作用,让学生在语文教学中得到潜移默化的教育效果呢?我现

法制教育是学校德育的一个重要内容,是教师“既注重教书,更注重育人”的一项常规.中学思想品德课是对中学生进行思想塑造的重要实现方式,在中学思想品德课教学中加强法制教育,是思想品德课的功能性需要,也是实现

实践

不强行灌输,以免干扰正常的教学；教师本人应当有守法的观念,有当班主任的心态.

一、用教师人格魅力感染学生.德育教育就是陶冶学生的情感,对学生进行潜移默化的教育.教师的形象和精神面貌对学生的影响是直接的,也是深远的.其中教师的示范作用以及老师对学生的态度,是培养学生良好习惯的主要

动物的声音,鸟鸣,蛙叫.大自然的声音也可以是一种乐音啊.鲸鱼,海豚研究证明是听得懂某种特定声音的.