作业帮我与地坛蚂蚁摇头晃脑捋这触须,猛然间想透了什么,转身疾行而去赏析
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/06/30 21:01:04
课文节选自史铁生的散文《我与地坛》,是文章的一、二两部分,从内容上看是紧密联系的,第一部分是写了我与地坛的故事,第二部分是写了在地坛这个大背景下我与母亲的故事,从主题思想上看,也是浑然一体,地坛使我平
我与地坛 史铁生 一 我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园,实际就是地坛.许多年前旅游业还没有开展,园子荒芜冷落得如同一片野地,很少被人记起. 地坛离我家很近.或者说我家离地坛很近.总之,只
我回答一下补充问题吧~因为前文说过作者在活得最轻狂的时候忽的失去了双腿,从顶峰到谷底.而这个园子正是他的精神家园.它好像一直在等着他,静静的等着他,等着他张狂,再等着他失意,一直等到他在万念俱灰的时候
运用了拟人的修辞手法.
探路用的,还有和别的蚂蚁相互交流用的,就像是人的嘴一样.你看两个蚂蚁见面就用触须碰一下.
这就是蚂蚁.蚂蚁群中雄蚁和没有生育的雌蚁在交配时有翅膀,雌蚁交配后翅膀即脱落.具趋光性.
我觉得应该可以形容孩子们对风筝的喜爱.因为风筝线断了,孩子们不免有些失望和无奈,从中可以体会到孩子们的情感.如果硬是说不能形容孩子们对风筝的喜爱之情,那就是因为“摇头晃脑”是描写风筝的情态,而并非表达
蚂蚁的两根触须是蚂蚁之间交流用的,它听不到声音,但它的感觉器官很灵敏,可以根据震动的大小,判断环境!
蚂蚁的触角是一个感觉器官,因为它是嗅觉气味的工具.蚂蚁的触角分为五个部分,每个部分专门闻一种特殊的气味.蚂蚁的触角还是蚂蚁之间进行交谈的工具.大家肯定看到,当蚂蚁遇在一起时,它们会摆动自己的触角,这种
运用了拟人的修辞手法,把蚂蚁当作人来写,生动形象地写出蚂蚁的可爱,表达出作者对其的喜爱.使文章更生动.
采纳我吧,我不容易的.课文节选自史铁生的散文《我与地坛》,是文章的一、二两部分,从内容上看是紧密联系的,第一部分是写了我与地坛的故事,第二部分是写了在地坛这个大背景下我与母亲的故事,从主题思想上看,也
我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园,实际就是地坛.许多年前旅游业还没有开展,园子荒芜冷落得如同一片野地,很少被人记起.地坛离我家很近.或者说我家离地坛很近.总之,只好认为这是缘分.地坛在我出生前四
头皮痒痒,挠挠!
作者史铁生.也没写个什么剧情,主要就是讲作者瘫痪了,接受不了,经常对发脾气.后来他子啊地坛得到很多人生的启示,继而走出阴霾.
与其说是写景倒不如说是抒情,此情此景,皆由心生.这其实是对生命的感悟,锋儿,蚂蚁,瓢虫,等等,都是作者标榜的美好.一切都如此灵动,丝丝生机跃然纸上.这也是作者在特定的人生背景下对生命,对生活,对一切的
[我与地坛读后感]作者是在奈何桥上感悟过生与死的,但最终拒绝了死神的邀请,我与地坛读后感.他决定把自己的心变成一片沃土,母亲在这片沃土上洒下了第一把种子.然后是一对老夫妇,一个唱歌的青年,女教师,长跑
史铁生,北京人,中国当代著名作家,思想家.这本书主要讲了作者与地坛的故事和作者与母亲的故事两大部分,而文章显得两块完全融合在了一起,仿佛在母亲去世后,地坛就成了作者最亲近的地方,地坛就是作者的母亲.除
1、高度灵敏的嗅觉功能,因寻找食物、认路、和同伴传递信息都得靠蚂蚁的触角.2、敏锐的听觉功能,它可帮助蚂蚁接受外界的信息,躲避危险.3、运动功能,感受自己的空间位置,维持身体平衡,没有触角的蚂蚁即使在
地坛,又称方泽坛,始建于明代嘉靖九年（1530年）,为北京五坛中的第二大坛,坐落在安定门外东侧,与天坛遥相对应,与雍和宫、孔庙、国子监隔河相望.地坛是一座庄严肃穆、古朴幽雅的皇家坛庙,是明清两朝祭祀“