我喜欢____花作文400字

①我喜欢月季花虽然月季花不像牡丹那样姿态动人,也不像桂花那样香飘十里,它而是又可爱又娇艳.一扫秋菊之迁弱,牡丹之艳丽,水仙之高雅,在枝头含笑着.我家楼顶就种有月季花,每当我学习疲倦后,我就会上楼顶去看

1.我喜欢的水果我喜欢吃水果,那金黄的香蕉,红红的苹果,紫色的葡萄都让我爱不释手,但这些水果中我对西瓜情有独终了.夏天,西瓜成熟了.路边的车上,地上堆满了碧绿碧绿的大西瓜着实让心喜欢.它浑圆的身子光滑

我喜欢花再问：要作文内容再答：我喜欢荷花我最喜欢的花是荷花.夏天,她像一位娇美的小姑娘,穿着粉红色或白色的衣服,亭亭玉立在水面上.有一次,我们一家三口在西湖公园玩耍。玩久了，我们累得满头大汗，就坐在河

单车,我真喜欢牛角似的车把上套着粉红色发亮的防滑套,崭新的车身绕着弯弯曲曲车闸.两个圆圆的橡皮轮胎上有一条长长的车链,这不,车把上还有一个似汉堡模样的铃铛.你猜猜,这是什么?当然是自行车啦!自行车对我

我喜欢活着,生命是如此地充满了愉悦.我喜欢冬天的阳光,在迷茫的晨雾中展开.我喜欢那份宁静淡远,我喜欢那没有喧哗的光和热,而当中午,满操场散坐着晒太阳的人,那种原始而纯朴的意象总深深地感动着我的心.我喜

太阳从东方冉冉升起,我们迎着晨风来到荷花亭,嗬!荷花已经开了,一张张深绿色的荷叶像一个个大圆盘似的,非常青翠,荷叶上面滚动着小水珠像透亮珍珠一样,美丽极了.曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子.叶子

1.它的香味没有牡丹浓郁,它的颜色没有玫瑰鲜艳,但是,它是第一个用生命向人们报告了春天的来临.2.一场春雨过后,美丽的迎春花开得更漂亮了.远远地看去,一朵朵花像一个个小喇叭.近一点儿看去,每朵花由六个

牡丹国色天香,荷花出淤泥而不染,兰花清新飘逸,美人蕉热情奔放……然而在众多花儿中,我却对百合花情有独钟.它总是那样淡淡的,安安静静地展现着让人无法抗拒的美.百合花常见的有白色和粉色,白色代表着纯洁和善

我先给大家说说它们的来历吧!前几天我嚷嚷着让爸爸给我买鱼,他答应了.我们来到一个叫“海洋一族”的水族馆.哇!好漂亮呀!我惊呆了,这里的鱼各式各样,有：热带鱼、野鱼苗…….爸爸给我捞了七条鱼.有两条红色

作文吗,是的吗再问：是再答：你是小学生吧，我小学一高分作文给你，题目换换就可以，等下再问：恩，谢谢请快一点再答：五年级时，妈妈的同事送我一只小狗，雪白的毛，黑黑的鼻子，真可爱！我给它起名“麦子”。对于

珍藏,记忆蝴蝶扇动翅膀,穿梭在友谊花丛中.它采集着与小伙伴真诚相处,团结友爱的经历,把至亲至爱的友情,永远铭记在记忆里,永远永远……好似水出芙蓉,圆圆的脸蛋嵌着一双伶俐动人的眼睛,鼻子稍稍隆起,一张樱

我喜欢读书从书籍中汲取知识和力量,是人生之必需.每个人从一出生开始,就在不停地学习各种各样的知识,以便将来在社会上更好的立足.我觉得读书就如同一个科学家去读当代文学作品,一个诗人去读某个考古学家的记录

在的花王国里,有富丽堂皇牡丹,有出淤泥而不染的荷花,还有清新飘逸的兰花……但我细化的还是品格高洁的菊花.　　就在我家楼下有一片人工栽培的菊花,远看像一朵朵小礼花正在开放,走近一看像一个个绣球.花园里,

我爱绿色外婆家住农村,离县城有四、五十里.每年的春天,我都要让妈妈带我去住几天.因为在那里,满眼都是我最喜欢的颜色－绿色.早晨起来,风很柔和,空气很清新,太阳很温暖,抬眼望去,农田里的麦苗像一片绿色的

我喜欢读书书是知识的宝库,是知识的海洋,还是我们不可缺少的朋友.人们常说“开卷有益”.的确是这样,当你打开绚丽多彩的图书,你就起进了知识的大门.你便在知识的海洋中遨游.动人的小说,美妙的诗歌,感人的童

珍惜拥有当第一片落叶从窗口悄然飘落,我听见了自己有着十七个年轮的心中隐约响起了蟋蟀声,许多个秋天在心中日复一日地堆积着落叶,阳光经过百叶窗的筛滤,以一种纯金的色彩斑斑驳驳地洒落在我的身上,薄雾便自心底

解题思路：这位同学，老师的回答满意吗。如果对老师的解答有不满意之处，请在下面的继续讨论中留言，老师愿意与你再次进行亲切的交流。祝：健康、快乐、进步！解题过程：我喜欢的动物我喜欢各种动物，但最喜欢的还是

是一片写花的作文还是其他意思如果是前者请看以下内容春天来了,许许多多的花开了.有国色天香的牡丹花,有娇贵的玫瑰花,还有高雅素洁的荷花……好一个五彩六色的花世界!可我最喜欢的还是桃花.桃花可美了.树上绿

我家养了一只聪明可爱的小猫.小猫可漂亮了!它全身的毛洁白无瑕,像一朵白云似的.一双眼睛圆溜溜的.晚上,它的眼睛会发亮,像两颗闪亮的绿宝石.它的耳朵一只是黑色的,一只是白色的,我们称它为"阴阳耳".小猫

我喜欢这样的生活“学习”二字现在大多数莘莘学子眼中是枯燥无味的,因为为此要付出许多时间与艰辛.但如果你要是去细细的品味它,反复的琢磨它,你一定会挖掘出它内心深处所带给人的快乐!例如：我在八岁时反复研究