我在乡下经历的两件往事阅读答案

红莲-“我”荷叶-母亲心中的雨-暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人.这是一篇借景写人,托荷赞母的散文.文章从自家院子里的莲花写起,重点写雨中的莲花,在雨中作

题目是啥?

【1】异常是指不同寻常,和平时不同,或者和别的同学不同.【2】僻静是指没有人的地方,或者不会被别人发现和听见的地方.这位老师懂得教育方法,尊重学生,顾及学生的自尊心,她是一位优秀的老师.再问：其他的呢

啧啧,真是不太简单.应该是因为儿子孝顺吧,不然他也不会那样做.我也不知道对不对,不知道亲的看法耶

1、倒叙,其作用是造成悬念,引起读者强烈的阅读兴趣.2、希望我能够利用手上的伞,帮助这里的几个人,让他们可以离开这里回家.3、与上文形成鲜明的对比,本来自己小时候意识到助人为乐是一种美德,可是现在看到

红莲-“我”荷叶-母亲心中的雨-暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人.这是一篇借景写人,托荷赞母的散文.文章从自家院子里的莲花写起,重点写雨中的莲花,在雨中作

情绪：心情烦闷,心情任然不适宜,不宁的心绪散尽,受到了感动.[(思念)---(欢喜)----(纳闷)-----(不适意)---(深受感动)]任意举3个例子很简单,只要关于生活中的困难和挫折的都行!

说出是哪一篇,哪些题目吧,有好多版本的.再问：有多少，拿多少

1．第一件事：用自己最心爱的镯子换营养液；　第二件事：千里迢迢从乡下寄来5个熟鸡蛋；　第三件事：特意从乡下寄来红围巾；表现母亲对我真挚、纯朴的爱。（意对即可） 2．在文章结构上起到引出下文的

1.肖像描写和神态描写.作用是：承下引出老师对“我”的深刻影响原因2.在我成为贼后的孤立窘况和内心极度的悲痛,幼小的心灵产生是任何一个同学的同学,在学校里是一名学生的向往和对当时社会大背景的不满及对当

.文章第1段主要运用了___直接____的表达方式,其作用是____说明这件事很重要_____________________2.第2段中说“那个往日管扫地的老妈妈”“以一种异样的热切的眼光在看我”,

你题目都没有写上题目是不是这样的,如果是的话答案我会在题目后面列出①段主要运用了____的表过方式,其作用是_____.第②自然段中说“那个往日管扫地的老妈妈”“以一种异样的热切的眼光在看我”,联系下

往事·七父亲的朋友送给我们两缸莲花：一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里.八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多：不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲.九年前的一个月夜,祖

1、我记得我们演过莎士比亚的许多戏2、作者以第一人称来写的,时间顺序.3、其中详写的事是：威校的女校长来我们学校访问提出要看古老北京的婚礼仪式的事情.4、应该以思念、依恋、感激的感情基调来朗读.词语是

作者的情绪先是烦躁,后来心中受到了感动.烦闷.三个例子：悲伤、忧虑、痛苦.伟大母爱

1.（1）我们这些做学生的,爱国情怀油然而生（2）这种感情传染了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动.2.（1）镌刻.（2）铭刻.3.不能,因为传染说明老师的情感以深深地感染了我们的心灵,而传遍没

hhjbds,bvhdrthjitrjuhih;tjhgtfhul:"utyiytirg7r6t57tiufgur6ftuhjtfu7jufyju."yfgyugsy7tyrffxku7trhcgjf

假生气,教跳舞,观蜜蜂,教读诗,看写字,排纠纷,梦寻师七件事表达了作者对蔡老师的感激和怀念之情.本文合理安排材料,有详有略,其中较详的写了假生气一事,这件事看起来不起眼,但通过这件事体现了蔡老师是一个

1.因为李荣把平时节省下来的零花钱,一共十元,全部捐给了“希望工程”.2.②望采纳,(*^__^*)嘻嘻……

1老汉寸步不离……他心急如焚.这些对他的动作描写突出了老汉对儿子受伤后的心疼,表现了他对儿子深深的爱.2第一个是指自己是父亲,当然为儿子担忧要为他受伤负责.而第二个是说他是做父亲的,自然明白失去儿子的