我心目中的桃花源
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/25 13:54:50
第一个我心目中的班级我爱我现实生活中的班级,但我觉得还不够完美.于是,我就把心目中的班级写了下来,相信看过的人一定会说好的.上课铃一响,老师就马上走进教室,刚说完“上课!”,电灯就全都亮了起来.原来,
从幼儿园到小学,从小学到中学,从中学到大学.每一个阶段我都在期盼着到来.而今,我期盼到了中学.从小学的大门跨进了百中的校门,我也意想不到地进了重点班.每一位同学都有自己心目中的班级,我也有.我想:既然
我的青春我做主我的青春,我感受!我的梦想,我做主!我的青春就应该我自己做主,热爱自己的热爱,快乐自己的快乐,听从自己的内心.21世纪的我们本应该拥有远大的理想和抱负,应该拥有自己的爱好和兴趣,应该向着
解题思路:展开丰富的想像,勾勒自己理想中的未来社会。解题过程:我心目中的社会 如今的社会有一些不平等的现象时常发生,比如有一些贵族子弟,就利用父母的职位,来获取一些特权。比如:在求职中受到特殊待遇,在
【一】我不是晋太元中那秋日下独饮菊花酒的诗人,不是那个吟诵“采菊东篱下,悠然见南山”的方子.我没有他的才华和淡漠的心境.但我心中却也有一片桃花园. 从小就喜欢描画那些穿着流纱裙,打着伞,在朦胧雨中
清晨,阳光洒满了大地.走出门外,呼吸着清晰的空气,空气中似乎弥漫着阵阵花香,原来是房前的那棵桃树绽开了花蕾,吐纳出阵阵清香的“空气”.人们陆陆续续的都出来了,各自在自己的田中辛勤的劳作,但没有一丝的怨
静静的深夜群星在闪耀,照亮了我的心,我心中的身影.是他,是他,心目中的好老师.我心目中的好老师,他像我们一样充满活力与朝气,幽默与无拘束相结合的他会使我们与他倍加的亲切与贴近,豪爽的气度,使他在我们心
【一】 我不是晋太元中那秋日下独饮菊花酒的诗人,不是那个吟诵“采菊东篱下,悠然见南山”的方子.我没有他的才华和淡漠的心境.但我心中却也有一片桃花园. 从小就喜欢描画那些穿着流纱裙,打着伞,在朦胧
每个人都会有心目中的图书馆,就看你心目中的图书馆具有怎样的功能.1、我倒是希望图书馆沿窗的地方铺设一个个小垫子,这样我可以靠着窗看书,等眼睛看累了,也可以看看窗外的景色;2、去图书馆看书时,全凭电脑操
宽阔的马路,先进的道路安全设施,一直在更新的交通法规,难道真能对交通安全起到持久稳固的作用吗?如果是,那为何交通事故还是年年不断的频繁发生?可见交通安全保障并没有达到真正的效果.而这究竟又是谁的错呢?
陶渊明笔下的桃花源,真是人间仙境,鸟语花香.在我心中也有一个属于自己的“桃花源”.远离喧嚣的城市,独自来到了一个属于我自己的地方,这个地方在我眼中是独一无二的,它就是我的“桃花源”.在春天,我在草地上
读《桃花源记》有感读了陶渊明的《桃花源记》以后,我的灵魂会情不自禁地跟着他走进那个人间仙境.那里没有烦恼,没有忧愁,有的只是快乐和谐的生活.我经常幻想着那样的人间仙境.但这仅仅是幻想,当回过神来,就会
我心目中的老师.我心目中的伟大.等等
解题思路:要抓住春天有代表性的景物来写,写出对春天的赞美之情。中心要明确,结构要条理。给你提供两篇范文,希望对你有所帮助。解题过程:春天的赞歌春天,一个风和日丽的季节,人们为他高歌,为他低吟。古今中外
英雄,这个名字听起来十分入耳,历史现代有多少能称得上是英雄?来,看一看吧!张飞,诸葛亮,董存瑞,邱少云等无数个,但是,在我心目中,有一位英雄让我十分崇拜他,他就是勇敢无畏,历尽艰险,不怕牺牲繁荣---
我心目中的周恩来 周恩来,一个马克思主义者,一个无产阶级革命家、政治家、军事家的外交家.他是中国共产党,他是中华人名共和国主要领导人之一,他是中国人名解放军创建人之一,他也是中华人名共和国总理.他就
春天是一年四季的开始.从春天到夏天到秋天再到冬天,一年又一年这样周而复始,始而复周的重复着,重复着."冬天来了,春天还会远吗?"每当挨到一年中的最后一个季节-----冬,我都会想起这句话,急切盼望春天
解题思路:见解答。老师这刚才停了会电,久等了。抱歉啊!呵。解题过程:我想要《我心目中的班主任》这篇作文的提纲,快!谢~提纲: 一、开头:介绍老师的肖像,如:从上小学开始,在我的心中有这样一位老师:她(
解题思路:突出“心目中”,想像自己理想化的班主任的形象。解题过程: 我心目中的班主任 在我认识的班主任中,有的很严格,有的很温和,有的很“孩子气”,有的很贴心
我心中的桃花源是一个举世无双,风景优美的地方.在那的山峰十分的独特,既险峻陡峭,但又秀美壮观,山峦起伏,好似绿色的波澜,十分的令人赏心悦目,山峰高不可攀,似一把利剑直指云霄,且山上,有一条瀑布从山上直