我想反对看读课外书的家长说

课外书不是一无是处啊,不能被中国的当今的教育制度所欺骗,看课外书非常重要,不然到了社会你肚子里没有东西,好多不懂,到时会无话可说的

看课外书是个好习惯,至少比打游戏强吧?但是前提是不能影响主业呀,在兼顾学业的同时看一下反而对学习有好处.努力吧,骚年\(^o^)/~

课外书可以增加写作能力,开阔眼界,让词汇量更多,所以读课外书对学生有很大的帮助的

孩子在完成课业的情况下,多读课外书有益无害.开阔视野,增长见识,也能提高写作水平.再问：你想对沉迷读课外书的同学说什么你想对极力反对孩子读课外书的家长说什么你想对自己说什么？？？？再答：沉迷课外书的同

首先,课余时间读课外书并不会影响我的学习,反而会让我吸取更多的知识,而这些知识恰恰是书本上没有的;其次,课余时间应该由我自己安排,我已经长大了,有学习自主性也有空间自由,我有我的爱好,既然被叫做"课余

东东是谁?——年龄?性别?年级?学习情况看什么课外书?——这书的意义是什么?——多认字?开阔眼界?休闲?他爸爸怎样?——学历?脾气?谁去说服?——如果东东老师说肯定会比较有说服力

说服家长需要方法：1、找个他们信任的人来说.比如老师或者学习好的同学的家长,还有你父母比较尊重的人都可以.2、你需要给家长说明读课外书和学习的时间安排上不冲突,你不能看课外书完不成学校的作业,你可以把

多数家长认为看课外书会影响孩子的学习.认为孩子看课外书是不务正业.其实家长的这种做法是相当片面的,如果孩子有好的时间分配观念,比如每天抽出两个小时的课余时间看课外书,这样有利于孩子拓展知识面,开阔视野

现在高考大阅读哪个不是课外的啊!都是课外书,因此要多看课外书!为了高考顺利啊!要看啊,还得多看

丰富课外知识啊,能使得学生的综合能力提高啊,也可以锻炼写作能力,积累丰富的百科知识,这对语文的学习,知识的积累大有好处,还能锻炼阅读能力,否则光凭课上那点知识,怎么能丰富写作题材呢,怎么有创意呢,还有

xx老师：我对我在您的课上看课外书深感歉意.您在讲台上辛勤的为我们孜孜不倦地讲课,而我却不懂事的在下面看课外书.这不仅对您不尊重,而且辜负了您对我的一片苦心,还给同学们带来了影响.对此,我再次向您和每

现在的社会需要的是全方面的人才,读课外书可以开阔眼界可以更形象地理解课本中学的知识,比如说很多书中都包含有历史、地理、物理、数学、语言等各种各样的知识,有助于对学习产生兴趣可以休闲自娱自乐,缓解学习工

爸爸,看课外书不仅可以陶冶情操.净化心灵.增长知识还可以积累许多优美的语句,俗话说得好”书记是人类进步的阶梯“在课外阅读书里可以学到许多课本上学不到的东西,难道您小时候就只读课本,写练习吗?

可以这样说,妈妈,我知道你不让我看课外书,怕耽搁我的学习时间,影响我的学习,可是,妈妈,您知道吗,如果你不让我看课外书的话,我了解的课外知识就少了,那我写作文时就没东西可写了,这样更会影响我的成绩的,

课外书也不是都不好孩子爱看就引导他适当给孩子买名著看时间稍长还可以引导孩子写写读后感、生活感想和随笔培养孩子善于观察的习惯

首先,如果是好,那就是说要有一个范围,在学好书本的基础上看课外书,增加课外知识,多掌握有意的方面,那就是好的呀,可以根据这个方向入手.其次,如果是不好,那就是说要界定怎么不好,为什么不好.比如说,对课

步骤/方法初一初二阶段,可以看些为以后的学习奠定基础的书,比如《数理化演绎》,还有《把栏杆拍遍》,两本书同一作者；还可以读一些科普类的书,初一初二的在看名著的时候可以买一本名著习题集做做制作一些表格让

应试教育的观念在家长的思想中根深蒂固,分数不等于能力,上学最终的目的不是考高分,而是提高自己的素质,立足社会,求得发展,体现自己的人生价值.将来到社会上靠的是人的整体素质,而不是高分低能的考试机器.把

如果我是家长的话就不会反对自己的小孩看课外书,但前提是有益的课外书,课外书上有很多在教材上课堂上学不到的知识,我觉得还是鼓励孩子看课外书,为什么反对呢?就像是看动画片,如果小孩连动画片都不允许看,那就

爸爸，语文有时还考课外的知识，我是为学习着想呀再问：能再多点么？再答：爸爸，语文有时还考课外知识，如果只读课内的知识，那么，大脑就只有课内。再说，各位书可以大大的增加想象力，作文能力也能大大的提升。