作业帮我明白了世界上重大的发明与发现 句中破折号的作用
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/08 09:02:08
这就话讲出了科学事业发展过程中的真实情况,比如历史上的哥白尼与伽利略等人都有这样的遭遇.我认为这就话是我用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说,世界上的大科学家尚且如此,我为我的发现而被轰出
成功的背后比有与之对等的付出
这句话一语双关.其一,他讲出了科学发明、发现中的某些真实情况,阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇.其二,我用幽默自嘲的方式表达了对此事的看法,意思是说,谁让我有这样重大的发想呢?被轰出教室也就不足为奇
表示对上文的词语的解释或表示语意某种变化.破折号的第一作用是对上文进行解释.这种用法与括号相似.它们的区别是：括号里标明的语句仅是对上文的解释说明,不是正文,读的时候不必读出；破折号标明的语句坚前文的
解题思路：见解答。解题过程：我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。其一，它讲出了科学事业发展过程中的真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇
1答表示解释说明2答重大发现指发现了进化论驱逐与迫害指被批评这句话是说我自我安慰我自己
我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险.【解析】“我”被轰出教室,是因为在老师讲课时发笑,被老师误解,受到了处罚.“我”把自己的这种遭遇与世界上有重大发明与发现,有时还受
我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险.【解析】“我”被轰出教室,是因为在老师讲课时发笑,被老师误解,受到了处罚.“我”把自己的这种遭遇与世界上有重大发明与发现,有时还受
这句话一语双关.其一,它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况,阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；其二,是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说,谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室
这是老师让抄的笔记...一,科学事业发展过程中真实的情况二,幽默自嘲的方式表达看法
这句话一语双关.其一,它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况,阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；其二,是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说,谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室
这话在理,这都是因为缺少宽容啊
我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险.【解析】“我”被轰出教室,是因为在老师讲课时发笑,被老师误解,受到了处罚.“我”把自己的这种遭遇与世界上有重大发明与发现,有时还受
1515年,哥白尼开始写作《天体运行论》一书.在《天体运行论》完成后,哥白尼却对它的出版犹豫不决了.他但心这部书出版后会遭受到地心说信徒们的攻击,并受到教廷的压制.在朋友和学生的支持鼓励下,经过长期反
这句话.其一,它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况,阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；其二,是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说,谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足
科学家需要勇气与牺牲精神.
（1）表示解释说明（2）是被轰出教室的原因,被轰出教室.这句话的意思是把我被轰出教室与世界上的重大发现与发明进行比较,进而说明自己被轰出教室前的行为是正确的,而把自己轰出教室的人是错误的.
什么意思?请进一步说明.再问：我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险的启示再问：我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险的启示再答：.....