我最好的老师主要讲了怀特森先生的一件事

方法独特,与众不同,的老师,教育了学生要敢于纠正错误,敢于探索的老师!

他是一个很有个性的人,教学方法独特,常常会有出人意料的举动.他让我明白了：不要迷信书本,也不要迷信权威.

两件事：一是关于凯蒂旺普斯的故事；一是老师说他的汽车是活的生物.说明怀特森老师时刻注意教给学生要有怀疑精神和坚持真理的毅力.采纳吧

1.本文选取了科学课上的两件事：老师编造凯蒂旺普斯这种生物来培养我们的怀疑精神和跟我们辩论大众轿车是不是生物.详写了第一件事.2.那位老师错了.他不明白怀特森先生做法的用意,是要培养我们的怀疑精神和坚

1、两件事：一是关于凯蒂旺普斯的故事；一是老师说他的汽车是活的生物.我一开始对他愤慨,不满,后来渐渐喜欢,最后佩服.2、怀特森老师时刻注意教给学生要有怀疑精神和坚持真理的毅力.一个好老师应该不仅传授知

1课文讲述了“我”六年级的科学老师怀特森先生的一个故事.他是一个很有个性,教学方法独特的人.他用出乎意料的方法故意编造出一个虚假的动物培养学生不迷信权威、不迷信课本,独立思考、独立判断、勇于向权威挑战

怀特森是老师.记得要采纳哦

因为他教会他怀疑和探索再问：л�ˣ�再答：不用谢

我很喜欢怀特森老师,他根据自己独特的教学方法,让学生们明白了要时刻保持警惕.让学生们会自己独立思考问题,保持对事物的怀疑.他自创的“新怀疑主义”让学生们明白了没有谁是一贯正确的,必须用事实,用科学的方

先生：教学方法独特.严厉我们：独立思考.独立判断事物的能力.敢于质疑

1.看不清2.很多民间的手艺都失传和绝迹了.博士由实验结果推断出一条实用的公式.3.表面原因：“给的答案是错的,错的答案不能得分.”实质原因：学生们没有怀疑精神.4他想激励每个同学能够再努力.5好,因

1.本文选取了科学课上的哪两件事?详细写了哪件事?答：第一件事：怀特先生编造了凯蒂旺普斯动物来测试同学们.第二件事：怀特先生给“我们”所有人零分并将分数记在成绩薄上,希望我们对此事有所领悟.详细写了第

1.本文选取了科学课上的哪两件事?详细写了哪件事?---------------------------------------------------------------------------

从逐渐的我们懂得了,书本写的、老师说的,并不是一贯正确的,事实上没有谁是一贯正确的.我们应该时刻保持警惕,用事实用科学的方法,纠正错误,并且应当有坚持真理的毅力.可以看出怀特森老师是一个不轻易相信事实

我觉得怀特森是个好老师,他的教学方法是：让学生学会独立思考,独立判断事物的真伪,和怀疑的能力.我对怀特森的教学方法没有看法,十分赞同,因为这样能提高我们的观察力,思考力和判断力.

他是一个很有个性的人,教学方法独特,不会像其他老师一样盲目的告诉我们答案,而是让我们自己去寻找最终的结果,常常会有出人意料的举动.他让我明白了：不要迷信书本,也不要迷信权威.

课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事.他是一个很有个性的人,教学方法独特,他用出乎意料的方法培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神.他是一个很有个性的人,教学方法独特,不会

因为怀特森老师让作者明白了：不要迷信权威,要敢于质疑权威.这个认知是作者在以后的人生道路上受益匪浅.

两件事：一是关于猫猬兽的故事；二是关于卷子的分数.我一开始对他愤慨,不满,后来渐渐喜欢,最后佩服.再问：怀特森先生是一个怎么样的人再答：他是一个教学独特，教学有方,不屈服于权威的人。

课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事.他是一个很有个性的人,教学方法独特,他用出乎意料的方法培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神.课文具体描写了怀特森老师一次出乎意料的教