我的故乡在北京课后习题答案-搜答案-智慧作业帮

一、痛苦：寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来,我只好团团转以躲避它的来犯.　　绝望：我跑不动了,我再也没有力气了,我逃不出凶手的魔爪,我跪倒在地,脸埋在手心里,屠刀就在我头上!　　乐观：我没有一点儿遗憾

一、这篇小说写故乡,主要是写故乡人的变化.作者主要写了哪些人的变化?他们有怎样的变化?作者从中表达的是一种怎样的情感态度?此题意在引导学生分析人物,进而理解主题.课文主要写了闰土和杨二嫂的变化.闰土：

我是这在教育网找,可是找不到啊问题补充：辅导书没钱买买本辅导书就好了一般那里都有去书店买辅导书买书,自己做最好

一、通读课文,完成下面各题.1．课文写了母亲哪几件事?表现了母亲什么品性?2．作者主要写母亲是他的恩师,为什么除了写母亲怎样训导之外,还用更多的笔墨写她与家人相处的情形?3．试对作者母亲为人、教子的方

我也没有,你有的话别忘了告诉我.

答案：“可悲的厚障壁”是一种人的观念、地位、生活环境差异所带来的精神上的隔膜.“可悲”在于这样的“障壁”是生活中近于“合理”地存在着的,而且也是精神上伦理上难以打破的.造成“厚障壁”的原因,是封建秩序

描写故乡北京的西山、昆明湖,以及八达岭长城的秀丽风光再问：是课文内容啊！

一、教材分析：本单元以“美丽的家园”为话题,编排了三篇课文.分别是阎妮的《我的故乡在北京》,梁衡的《美丽的晋祠》,鲁斯•坎贝尔的《可爱的地球》.《我的故乡在北京》是一篇抒情散文.作者阎妮1

一、教材分析：本单元以“美丽的家园”为话题,编排了三篇课文.分别是阎妮的《我的故乡在北京》,梁衡的《美丽的晋祠》,鲁斯•坎贝尔的《可爱的地球》.《我的故乡在北京》是一篇抒情散文.作者阎妮1

学长告诉你高数只有一本绿皮的答案书,不怎么详细,不懂问老师~ps:莫骄老师很牛逼

1.诗人以“残损的手掌”抚过祖国大地的形象化思绪,在想像中再现了他的家乡、长白山、黄河、江南、岭南以及他没有亲身体验过的解放区的景象,以“手掌”的感觉展示了他内心情感的变化.诗人先是凄楚忧愤,转而热切

题呢再答：😱

中心就是：人类也需要梦想家——他们受事业的强烈的吸引,既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益.或者用自己的话说应该就是：人类需要梦想,也需要实现梦想的人!看似简单的生活,其实是必须有着坚持不懈,坚韧不

答案：别里克夫用套子套住别人和自己.而作为一个人,他自己有时也有冲破套子的愿望,想结婚就是一个证明.然而最终还是让自己思想的套子断送了婚姻的企望.结婚意味着别里克夫对生活的渴望,意味着他走出“套子”的

你应该把你的学的课程版本写出来.还有我个人认为只要你认真点那些题是难不到你的.

一、本文主要写了哪几个人的故事?本文主要写了“我”、闰土、杨二嫂这三个人的故事.二、《故乡》中鲁迅为什么要写这几个人的故事,选择其中最“精彩”的故事写不行吗?小说中,杨二嫂是作为陪衬人物出现的,杨二嫂

一、教材分析：本单元以“美丽的家园”为话题,编排了三篇课文.分别是阎妮的《我的故乡在北京》,梁衡的《美丽的晋祠》,鲁斯•坎贝尔的《可爱的地球》.《我的故乡在北京》是一篇抒情散文.作者阎妮1

我也好想知道,很急!

1．"捧""挂"带有奚落意味.2．"算得显出一点进步"是反语.3．"丰富""大度"语带讽刺.4.“磕头贺喜”描绘亡国奴点头哈腰,摇尾乞怜的奴才相和无耻心.“奖赏”自然不是奖励、赏赐之意,而是讽刺做了亡

二、闰土欢喜的是见到了儿时的伙伴“迅哥儿”,但是生活的重压使他穷困潦倒,更何况他想到“迅哥儿”同自己不属同一等级,不能在称兄道弟,所以又感到凄凉.闰土称我为“老爷”,很可悲.想到童年时的平等相处,以及